送冯明府谪教润州

邀请贤士讲学就像当年陶潜被延请，如今已不是被马队包围那样的处境。戴着葛巾原本是为了漉酒，如今却只能设绛帐传授经书。西边渡口的浪涛高高涌起一片白色，北固山在烟雾中显得青葱。江南距离不远，正好可以寄来写着鹤丘铭文的书信。

封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官。；讲舍、讲堂，这里指讲学的场所。；指陶渊明，曾任彭泽县令，这里用以借指有才华的贤士。；马队包围，这里可能暗示处境的艰难。扃，从外面关门的闩、钩等，这里表示围困。；古时用葛布做的头巾，陶渊明常戴葛巾。；过滤酒。；红色的帷帐，师长或讲座的代称，典出东汉马融施绛纱帐讲学。；西边的渡口。；指北固山，在江苏镇江。；关于鹤丘的铭文，可能是一种富有诗意或象征意义的文字，这里表示希望友人来信能有这样富有内涵的内容。

从文学手法上看，首联运用典故，‘讲肆延陶令，今非马队扃’通过陶令讲学的典故，与后面‘今非马队扃’对比，表现出如今状况与往昔不同，起兴巧妙。颔联‘葛巾原漉酒，绛帐且传经’对仗工整，‘葛巾’与‘绛帐’，‘漉酒’与‘传经’两两相对，既写出人物形象的潇洒随性又点明其传经授业的使命。在情感表达方面，诗中透露出对冯明府被贬谪的同情与安慰。颈联‘高浪西津白，生烟北固青’描写润州的景色，高浪、西津、生烟、北固，通过白浪和青烟的色彩描写，营造出一种开阔又略带惆怅的意境。尾联‘江南书札近，好寄鹤丘铭’则表达了一种期待友人来信的情感，在淡淡的惆怅中又有对友情的珍视。主题思想上，既有关注友人被贬谪的遭遇，也有对友人在新环境下生活的想象与期许。