送郭广文

武安这个地方就如同小武城一样，三年来有个贤能的郭校书。他有酒时就像那王恭能放飞仙鹤般潇洒，得钱时或许就像那高凤被溪女留下鱼儿般有趣。沙场之上落日时分乌鸦急匆匆地飞，海国之中秋风起时大雁稀疏地飞过。如今南方的士人大多被任用，你前行要努力不要犹豫踌躇。

郭姓的校书郎，校书郎是古代官职名，负责校勘典籍等工作。；在宫廷宗庙等祭祀场所中担任祭祀相关事务的小吏。这里用来形容郭广文的身份或者状态。；放飞仙鹤，常被视为一种潇洒、超脱的行为，此处可能运用典故来形容郭广文的潇洒。；溪边的女子，这里可能与某个典故相关。；留下鱼儿，结合典故可能是指一种意外的、带有故事性的事件。；近海地域，这里描绘出郭广文可能要前往的地方的一种地理特征。；如今、现在。；被任用，朝着被任用的方向发展。；犹豫，拿不定主意。

从文学手法上看，首联采用类比的手法，将武安邑与小武城相类比，引出贤能的郭广文，直接点题。颔联运用典故，‘有酒斋郎能放鹤’可能化用王恭放鹤的典故，‘得钱溪女或留鱼’可能涉及高凤的典故，通过用典丰富了诗歌的内涵，表现出郭广文的高雅和洒脱。颈联通过描写‘沙场落日鸦飞急，海国秋风雁过疏’这样的景象，营造出一种空旷、萧索的意境，以景衬情，暗示出郭广文即将远行的孤寂或者前途的渺茫。尾联则是直抒胸臆，表达对郭广文的劝勉，在南方士人多被任用的背景下，鼓励他努力前行不要踌躇，点明了诗歌送别友人并寄予期望的主题思想。在情感表达上，既有对友人的欣赏，也有离别的不舍，还有对友人前途的鼓励。