送何郡丞伟父需次都下

在江畔送上一杯酒，迎着和暖的南风，看着你跃马向京城进发。你在两地建立的功勋在铜柱之外都闻名，对经术的精通被呈现在御屏之中。人们在你离开之后思念你就像汉代思念何武一样，皇帝提起当朝臣子也会忆起你像次公一样贤能。如果要在词坛查看创作才华，那登高能赋之人谁能比得上你这般雄伟呢。

旧时指官吏授职后，按照资历依次补缺。；和暖的风。多指初夏时的东南风。；此处可指代边疆或立下功勋之地。；犹经学，原指注解经书的学问。；皇帝用的屏风。；西汉大臣，为官贤能，这里借指友人贤能受人思念。；盖宽饶字次公，为官正直有能，这里用以类比友人。

从文学手法上看，首联‘一尊江上送薰风，跃马看君入汉宫’，以叙事起笔，点明送别的地点、情境和友人的去向，画面感强。颔联‘两郡勋名铜柱外，四门经术御屏中’运用对仗手法，从功勋和经术两方面赞扬友人的成就，既写其武治又写其文治，一外一中，结构精巧。颈联‘人缘去后思何武，帝谓当朝忆次公’运用典故，以古人何武和次公类比友人，表达出友人离开后会被众人思念，在皇帝心中也有重要地位，委婉地表达出对友人的敬重与不舍。尾联‘若向词坛窥制作，登高谁似大夫雄’则转换角度，从文学才华方面再次夸赞友人，将友人比作登高能赋的大夫，是对友人全方位的赞美。在情感表达上，全诗充满了对友人离别的不舍、对友人才能的钦佩与赞扬，也有对友人未来的期许。在意境营造上，既有江上送别的画面感，又有对友人过往功绩、才学的想象画面，虚实结合。主题思想围绕着送别友人，对友人的多方面才能和功绩进行歌颂，表达不舍之情。