送晖东阳往江西省佛智师
元 · 大欣 · 五言
故乡在西江之上，游子却还未归家。我又怎能不怀念故乡呢，只是惭愧自己的志向多有违背。十五岁就知晓喜好正道，跟随师父辞别了父母。来到苕上的寺庙，遭遇时势陷入了危机。秋风吹过淮甸，年末来到东海之滨。交情没有深厚的亲人，当面承诺内心却已改变。感激你始终如一的心意，看到我没有瑕疵。喜爱和厌恶有美丑之分，人谁能不了解自己呢。亲眼目睹那凌云般的品质，足以成为我的榜样。况且一同早早进入师门，很了解你有很多美好的仪容。前年党祸发生，众人如流星般溃散。老师卧在一室，四海的浮云都为之悲伤。我当时缺少服役之人，幸亏有你能够扶持。你离去后我才到来，竟然不曾安慰我的饥渴。于是让八十岁的老翁，在落日时分产生了乡土之思。分别后菊花再次绽放，田圃被霜露滋润。穷檐之下白日已晚，苦心徒然疲惫。感激你毅然前行，确实有天下奇人。草堂里白发苍苍的双亲，有弟弟供给甘美肥腻的食物。怎敢忘记师道的尊贵，恩情道义不能有丝毫亏损。意气看重承诺，为道更是孜孜不倦。神机不停留，天马挣脱了羁绊。怎能不思念离别之苦，潦倒成了荒嬉之人。书信难道没有邮差传递，询问拜谒多有愧色之辞。我有心思和目光，谁不会成为鸢鹰鸱鸟呢。母亲年老家中也穷困，弟妹贫贱离散。永远断绝了伯父的恩情，尸骨腐朽埋葬都没有资财。天诛不可逃避，何必流泪沾湿面颊。因你感受到我的私心，听歌行走都迟缓。誓言如同白水般清澈，我归来难道没有期限吗？
离去；来到。这里表示来到苕上寺。；晚年；岁末。指年末来到东海之滨。；来到苕溪之上的寺庙。苕上，苕溪一带，泛指江南水乡。；遭遇时势而陷入危机。指在特定的时代背景下，面临着危险的处境。；缺少服役之人。阙，通‘缺’，缺少。表示自己在某些方面缺乏帮助。
这首诗从情感表达上看，真挚而深沉，诗人对故乡、师友、亲人的思念与愧疚交织其中，情感层次丰富。在写作手法上，叙事与抒情紧密结合，通过回忆往事来抒发情感，如回忆党祸时的情景等，使情感更具感染力。意境营造方面，描绘了秋风、淮甸、东海等自然景象，营造出一种苍凉、孤寂的氛围，与诗人的心境相契合。从主题思想上，展现了诗人在乱世中的人生经历和情感纠葛，既有对过去的缅怀，也有对未来的期待，同时强调了师道尊严和恩情道义的重要性。格律上，符合古代诗歌的格律要求，韵律和谐。体裁为古体诗，语言质朴而富有表现力，通过具体的事例和细节来展现人物的情感和性格。
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