送胡竹村同年归绩溪

古人写书是出于迫不得已，书写成了自身却被荒废实在可叹。如果能让功勋和声名在史册上闪耀，又何必忧愁得雕琢文辞费尽心思。您曾经给我讲述从师所学，这话是从汪文端那里听闻的。因此说到年轻时研习经义，唯独对三礼特别用心。心中敬仰想要敬奉北海的郑玄，刻苦读书常常讥笑南阳的韩愈。中年做了官开始熟悉官场事务，在朝廷官署之间迁转担任农官。农官最要紧的事务在于精心谋划，挑选查核常常担心遭受欺骗。即使不被议论也将要归去，小小谪贬总是承蒙君王恩德的宽容。秋风中的莼菜鲈鱼已经等待很久了，南方鸣叫的大雁什么时候才能安定。回家笑着侍奉父母，全靠文字来慰藉贫苦的生活。您看那些做官得意的人，罢官之后忽然好像没有了别的欢乐。人生的得失是不能比较的，海鸥何必与鸾凤同列。通过您向匡衡问一声，解说《诗经》的乐趣到底怎样。

竹简和白绢，古代初无纸，用竹帛书写文字，引申指书籍、史册。；《仪礼》《周礼》《礼记》的合称，是儒家经典。；做官。意为记名于门籍，可以进出宫门，因此后来称初作官为通籍。；此处形容在官场中的迁转。；欺骗蒙蔽。；豆和水，指普通饮食，常用来指奉养父母。；等辈分，同类的人们。；匡衡，字稚圭，西汉经学家，以说《诗》著称。；同‘斑斑’，形容盛多的样子，这里指乐趣很多。

这首诗在文学手法上，叙事与抒情相结合。诗人通过叙述胡竹村的经历，如年少时的治学、中年的为官经历等，来表达自己的情感。在情感表达方面，既有对友人遭遇的同情，从‘即不被议且归去，小谪总荷君恩宽’等句可以看出，也有一种对人生得失的豁达态度，如‘人生得失未可较，海鸥奚事侪鹓鸾’。在意境营造上，诗中提及‘秋风莼鲈’等意象，营造出一种归乡的闲适和对田园生活的向往氛围。主题思想上，围绕着友人归乡这一事件，探讨了人生的仕宦得失、学问追求等多方面的内容。整体风格较为平实，用典自然，如‘瓣香欲祝北海郑，苦读每笑南阳韩’中用到郑玄、韩愈的典故，增加了诗歌的文化内涵。