送林季成司训吉安

轻柔飘动的垂柳轻拂着绿色的树阴，河流远不如离别之情深厚。老朋友即将划动西去的船桨，高耸入云的树木应该牵系着北方来客的心。庭院里荒草丛生，学宫正经受着风雨，南风吹拂下传来学宫中讲台上的琴声。将来如果采集用于朝廷的良材，自然会有杰出的人才出自此地。

古代负责教育的官职名称。；形容轻盈柔弱、随风摆动的样子。；古代学宫，也指学府中的学子。出自《诗·鲁颂·泮水》。；相传为孔子聚徒授业讲学之处，泛指授徒讲学之处。；古代帝王宣明政教、举行大典的地方，这里指朝廷。；古代神话传说中的树林，这里借指杰出的人才汇聚之处。

从文学手法上看，首联运用了对比的手法，将‘袅袅垂杨拂绿阴’的平静景象与‘河流不似别情深’的离别深情相对比，突出离情之深。颔联中‘故人欲发西江棹’点明友人的行程，‘云树应悬北客心’则采用移情于景的手法，将自己的牵挂之情寄托于云树。颈联通过描写‘荒草满庭芹泮雨，南薰一曲杏坛琴’，营造出一种略带荒凉却又充满学宫文化氛围的意境，‘芹泮’‘杏坛’都是指代学宫相关之处，体现了对友人司训之地的想象与关注。尾联‘他时若采明堂具，自有长材出邓林’则是对友人教育事业的期许，有着积极的寓意。在情感表达上，整首诗表达了诗人对友人离别的不舍之情以及对友人未来教育事业的期望。主题思想围绕着送别友人以及对友人在吉安司训的展望展开。