送赵雍训武定州

京都的门庭雨刚刚停歇，碧绿的草开始飘出清香。老朋友就要与我分别，我们携手走上桥梁。您本是我家乡的才俊，在学海中独自驾舟远航。深深沉浸于《春秋三传》的奥秘，写出的文章如云烟般气势苍莽。愉悦时就像有九色羽毛的凤凰，灿烂地展现出五彩华章。楚国人不懂得欣赏您的才华，把您放置在山鸡的行列。落寞失意难以自我表白，多次在九天之上徘徊飞翔。到哪里去揽取道德的光辉呢？孔子的学说更加光大明亮。想起过去您未得机遇之时，已经桃李满门墙（有很多学生）。我家中有兄弟（这里指亲人），多年来托您的恩泽。满含深情地敬您一斗酒，来滋润您离别的愁肠。酒喝完您就要出发了，抬头仰望只见云雾茫茫。您可要好好地饱餐美玉般的食物（这里指汲取美好的品德学问），在高高的山冈上等待鸣叫朝阳（等待施展才华的时机）。

才德出众的人，贤士。常用来形容一个地方有才华的人。；深深地沉浸其中。表示对某种事物专心投入的状态。；《春秋三传》，即《左传》《公羊传》《谷梁传》，是对《春秋》进行解释的三部书。；指沮丧的样子，落寞失意。；原指美玉，这里比喻美好的品德学问。

这首诗在文学手法上善用比喻，如‘悦如九苞凤，灿灿五彩章。楚人不见信，置在山鸡行。’把友人比作九苞凤，却被误认作山鸡，形象地写出友人怀才不遇的境遇，生动且富有感染力。情感表达上，既有送别友人的不舍之情，如‘深情一斗酒，沃君离别肠。酒尽君当发，仰视云茫茫。’通过敬酒、望云等细节，将离别的惆怅表现得细腻深沉；又有对友人怀才不遇的同情，从对友人学问才华的夸赞以及遭遇的描述中可见。在意境营造方面，开篇‘都门雨初霁，碧草飘初香。故人别我去，执手上河梁。’通过描绘雨后初晴、碧草飘香的场景，奠定了一种略带伤感又清新的氛围，为送别增添了独特的意境。主题思想上，围绕送别友人展开，在送别中表达对友人的赞美、同情、不舍以及对友人未来的期望等多方面的情感。