送刘教授

我与刘教授相识十三年，其间的升迁与沉沦变幻如麻，一转眼就过去了。长久以来希望您能到京城游历任职，突然听闻您要前往东州去传播风尚教化。您自己去调和矛盾并趋向于中正之道，又有谁能手持皇帝的旌旗逍遥于半世呢？重阳节的十日菊花还可以让人沉醉，您这样多情之人应该暂且划动扁舟尽情游览。

指升官和降职等仕途上的变迁。‘沈’同‘沉’。；诚恳、恳切，如‘款留’，这里可理解为深切的期望。；古代宫殿北面的门楼，是臣子等候朝见或上书奏事之处，这里代指京城。；风俗教化。；比较中正的学说、言论，这里可理解为一种理想的处事之道。；天子仪仗中的旗子，这里代指皇帝的权威等。；小船。

从文学手法上看，首联‘升沈相识十三秋，新故如麻一转头’运用了对比手法，将漫长的十三年与一转眼的短暂相对比，突出时光飞逝和人事的变换无常。颔联‘久款游从来北阙，遽闻风教入东州’中‘久款’和‘遽闻’形成反差，表达出事情发展的意外之感。在情感表达方面，诗中既有对友人长久相识的感慨，又有对友人即将前往东州任职的复杂情感，有不舍也有对友人未来的期许。在意境营造上，诗中通过‘菊花’‘扁舟’等意象，营造出一种略带惆怅又洒脱的意境。主题思想上，围绕着与友人的分别以及对友人的评价和祝福展开。