送罗司教赴浙中主试

在茫茫的江海之畔独自垂钓，豪迈之士停船到此询问渡口（表示前来拜访）。不要让芙蓉（喻指贤才）被冷落，必须提防骐骥（喻指良才）被埋没于风尘之中。在斗山门前远望就知晓有名望的故旧，文章中的菽帛（文化礼仪相关，代指文章内容）等内容看过感觉耳目一新。听闻民间有前来进献辞赋之人，其中也有像扬雄那样的人才。

垂丝钓鱼，也常指隐居或隐者。；船桨，这里指代船。；骏马，常用来比喻贤才。；菽为豆类，帛为丝织品，在古代与礼仪文化相关，这里代指文章的内容。；指在野未出仕的人。

从文学手法上看，首联运用典故‘停桡问津’，以垂钓者和前来问津者设喻，生动地勾勒出一种情境，引出下文的话题。颔联采用比喻的手法，‘芙蓉’和‘骐骥’分别喻指贤才，表达出对人才不应被埋没的关注。颈联则通过描述斗山门前的旧相识以及看到新鲜的文章，在空间转换中体现出对人才和文化的重视。尾联‘草茅来献赋’，借用汉时‘献赋’的典故，说明民间也有贤才。情感表达上，诗人对人才充满了爱惜和期待之情，希望主试者能够发现人才。在意境营造上，整首诗既有江海垂钓的旷远之境，又有对人才关注的热切氛围。主题思想围绕着人才的发现与重视展开，提醒赴浙中主试者要善于发掘民间的贤才，不要使他们被埋没。