送陆先生圣修

在南浦送别您，离情十分悲切，依依不舍地握手，数着您离去的路程。太阳西斜，云层浓厚，风也变得强劲，江水寒冷，水位下落但仍有浪涛涌起。此时分别，您乘坐的船很稳，此后的夜里我会对着山间明月思念您。希望您能把好的谋略献给朝廷，当今天子急于让国家复兴昌盛。

科举时代称试院，这里‘春闱’指春天举行的科举考试。；水边或河流入海的地方。；迫近，这里指太阳快要落山。bó；计谋，打算。yóu；古代宫殿内设在门和窗之间的大屏风，这里代指朝廷。yǐ

从文学手法上看，首联‘送君南浦惨离情，握手依依数去程’直抒胸臆，点明送别地点‘南浦’，且‘惨离情’直接表达出离别的哀伤，‘握手依依’生动地描绘出分别时不舍的状态。颔联‘日薄云浓风转劲，江寒水落浪还生’是写景句，通过描写薄日、浓云、劲风和寒江、落水、生浪等景象，借景抒情，烘托出离别的氛围，景中含情。颈联‘此时执别仙舟稳，后夜相思山月明’中，前半句实写送别时的情形，后半句虚写日后思念的情景，虚实结合。从情感表达来说，既有离别的不舍之情，又有对友人的美好祝愿。在意境营造上，诗中描绘的南浦送别、日暮江景等画面，营造出一种萧瑟、凄凉又带有期许的意境。主题思想围绕送别展开，表达了对友人的不舍以及对友人的期望。