送人告老还乡

在太学里逗留了共多少年，风吹着灯，蓬乱的鬓发，身影孤寂凄凉。回首故乡思念着千里之外的家，上呈的奏章陈述衷情直达天庭。荒芜的小径允许去寻找彭泽的菊花（指像陶渊明一样归隐田园），全家人一同登上驶向楚江的船。回去的时候不要问生计之事，旧物仍然存在还有那旧日的毡毯。

逗留、淹留。；有两种理解，一是指有罩能防风的灯，这里描绘出一种凄凉的氛围；二是比喻生命短促，命运飘摇不定。；陶渊明曾任彭泽县令，他喜爱菊花，以菊自比，象征高洁的品质和隐逸的生活，这里借指归隐田园的生活。；同‘同’，一同的意思。；这里代指旧日的物品，暗示虽然归乡，但仍有往昔的痕迹，有一种物是人非的感慨。

这首诗在意境上营造出一种孤寂、萧索又带有一丝洒脱的氛围。诗的前两句通过描写人物在太学多年后的风烛残年之态，‘风灯蓬鬓影萧然’将一个饱经沧桑的老者形象刻画出来，其中‘风灯’这一意象增添了飘摇不定之感。写作手法上，首联直叙经历，颔联运用夸张手法，‘彻九天’突出奏章陈情之深切。颈联运用典故，‘彭泽菊’指代陶渊明的隐逸生活，表达了对归乡后田园生活的向往。情感表达上，既有对多年求学生涯和仕途的感慨，又有归乡时的洒脱和对田园生活的期待。主题思想上反映了古代士人在仕途与归乡之间的复杂情感和人生选择。