送沈仪部子文之留都

在春雨之后送你远行，在暮云之前拉着你的衣袖道别。我们年少时一同在朝廷为官，身穿青袍共度了那些岁月。别人说能够获取高官厚禄，我的心思却在于谈论玄理。汉代有《长杨赋》那样的佳作，吴地有折柳送别的诗篇。你的才华和名声被同时代的人所敬重，世间的人对为官之情却有所偏向。如今你在家乡担任官职，往昔在花岩探讨禅理。那桥有乌鹊飞临（暗用鹊桥传说），那台有凤凰的传说。早晚你会赠送仙草（表示美好的事物），就像两只鸿雁等待着北方的燕子（盼着对方归来）。

拉住衣袖，表示亲昵或不舍的样子，常用于送别场景。；乌黑而光亮的鬓发，形容年轻美貌，这里指代年少之时。；在朝为官的日子。禁，指宫廷，这里代指朝廷。；获取高官厚禄。紫，指高官所佩的紫色印绶。；谈论玄理，指魏晋时期崇尚老庄，空谈玄理的一种风气，这里表示自己的一种志趣追求。；指担任官职。绶，系官印的丝带。；赠送仙草，瑶草是传说中的仙草，这里表示赠送美好的东西。

这首诗在文学手法上运用了多种表现形式。首联‘送君春雨后，把袂暮云前’，以春雨、暮云等自然景象为背景，营造出一种离别的氛围，情景交融。颔联‘绿鬓同禁日，青袍共住年’通过回忆往昔共事的岁月，从时间维度上加深了两人之间的情谊，其中‘绿鬓’‘青袍’用词形象地描绘出年少时的状态。颈联‘人言能拾紫，吾意在谈玄’则运用对比手法，将世俗对功名利禄的追求（拾紫）和自己对玄理的追求相对比，突出自己的志趣。在情感表达上，既有对友人离别的不舍之情，如开篇的送别场景描写；又有对友人才华的敬重，‘才名时辈重’直接表达了这种情感；还有对友人在故乡任职的一种欣慰之情等。在意境营造上，诗中既有春雨暮云的凄美，又有涉及乌鹊桥、凤凰台等传说带来的神秘氛围。主题思想围绕着送别友人展开，同时展现出自己与友人不同的追求以及对友人的多种情感。