送石宗海佥事提四川学政

五彩龙纹的诏书一封，带着天子的诏令到遥远的西南去施行教育之事。山川不再有登天般的险峻，草木都沾被着教化之雨。在诸葛亮祠前频频献上祭品，到司马相如桥前也无心停马。同一年考中的我们这次分别不知何时才能再会，暂且对着菊花一同畅饮大醉。

官名，这里指石宗海的官职。；蔓延，延伸，这里指化雨的润泽范围广泛。；献上祭品，豆是古代祭祀用的器具。；停住车马，骖指古代驾车时位于两旁的马。

这首诗在文学手法上较为平实，首联点明友人石宗海带着皇帝的诏令前往四川主持学政之事，‘五色龙章敕一函’描绘出诏书的华丽与庄重，从侧面体现出此事的重要性。颔联‘山川无复登天险，草木都沾化雨覃’运用了借景抒情的手法，山川不再险暗示着友人此行将顺利地把教化带到四川各地，草木沾化雨则象征着当地将受到良好的文化熏陶。颈联通过‘诸葛祠前频荐豆，相如桥下懒停骖’两个地点的描写，前者表达对当地先贤的敬重，后者则暗示友人一心忙于学政之事而无暇顾及其他美景，进一步强化友人此行的使命感。尾联‘同年此别何时会，且对黄花共醉酣’则转为抒情，同年分别不知何时再见，通过‘对黄花共醉酣’这种动作描写，把对友人的不舍和离别的惆怅之情表现出来。主题思想围绕着送别友人去四川任职学政展开，既有对友人此行的祝福与期待，也有离别的感伤。意境开阔而略带离情别绪，整体情感真挚，以叙事起笔，抒情收尾。