送苏教授赴阙

三年来在学宫振奋儒家学风，俯身与各位学生相接，多次为之动容。山间的雾气因为时机到了就难以隐藏豹子（的身影），岩石上的云彩如果遇到合适的时机就能追随蛟龙。长久以来钦佩（您）的才华无人可比，如今欣喜（您的）声名传到了朝廷。挥一挥衣袖离开汉阳就不要再多问了，大丈夫的事业全凭心中的志向。

古代学宫前的水池，借指学宫。；儒家文化之风。洙，zhū，水名，是鲁国的护城河，因孔子讲学于洙泗之间，后以‘洙泗’代称儒家文化。；隐藏的豹子，比喻隐居待时的贤才。出自《列女传·陶答子妻》中的‘南山有玄豹，雾雨七日而不下食者，何也？欲以泽其毛而成文章也，故藏而远害。’；比喻随从帝王创业。；指帝王所居之处，这里代指朝廷。

从文学手法上看，首联‘三年泮水振洙风，俯接诸生屡改容’直接叙述苏教授在学宫的作为，‘振洙风’点明其弘扬儒家文化的功绩，‘屡改容’写出他对待学生的态度，通过细节描写展现人物形象。颔联‘岭雾因时难隐豹，岩云有便得从龙’运用比喻和象征的手法，将苏教授比作豹子和云，‘难隐豹’暗示其才华难以隐藏，即将显露，‘得从龙’象征着他得到机遇得以追随明主，此联虚实结合，既有对眼前景物的联想，又有深刻的寓意。颈联‘久钦才调无双手，今喜声名达九重’直抒胸臆，表达对苏教授才华的钦佩和其声名远扬的欣喜。尾联‘拂袖汉阳休更问，丈夫事业出心胸’通过描写苏教授潇洒离开汉阳，强调大丈夫的事业取决于自身的胸怀和志向，升华主题。在情感表达方面，诗中既有对苏教授的钦佩、欣喜之情，又有一种对其远大前程的祝愿。在意境营造上，通过‘岭雾’‘岩云’等自然景象，构建出一种充满希望和机遇的氛围。主题思想上，主要是赞赏苏教授的才华和品德，同时表达对他仕途发展的美好祝愿。