送同郡识上人游圆觉问道慈受

有道之人独自前往的神韵风度，半辈子都穿着行脚僧的衣服。专心研习施氏的《易经》之学，书籍的编绳多次断绝（表明读书勤奋）。文章辞藻灿烂如同藻火（古代的一种服饰图案），但只言片语却不能解救饥饿。抛弃家庭去学习佛法，感叹觉悟到往昔的错误。两年来饱食简单的食物（三白：指盐、萝卜、饭），摒弃美味佳肴。往南去寻访有道的师父，穿着草鞋常常轻快奔走。听说那长者寺，寺中的佛塔庙宇都十分雄伟。第一代高僧庄严高大，天龙和众人都敬仰依傍。整理行装前来告诉我，舍弃这里将去往哪里呢。努力去叩问玄妙的佛法要旨，心中智慧之花绽放出清澈光辉。

神韵、风度。；穿着。；熟牛皮，此处指书籍的编绳。；灿烂。；古代的一种服饰图案，这里形容文辞华美。；zhān，语气助词，相当于‘之焉’。；玄妙的。；máng juē，草鞋。

从文学手法上看，此诗以叙事的方式展开，讲述了识上人出家求道的经历和决定。如‘专门施氏易，编脱屡绝韦’通过描写他对《易经》的深入研读，展现出其学识的积累过程，这里运用了细节描写的手法。情感表达方面，诗中蕴含着对识上人的敬重之情，对其能够弃家求道的钦佩，像‘道人独往韵’就初步奠定了这种敬重的情感基调。在意境营造上，描绘了识上人南行问道途中的情景，如‘南行访道师，芒屩常轻飞’，勾勒出一幅充满禅意和追求的画面。主题思想上，通过叙述识上人的经历，表达了对佛法的尊崇以及对求道之人的赞许。整首诗语言平实，却能把识上人的形象、求道的决心以及佛法的魅力等都较好地呈现出来。