送同年刘都护

伟大啊刘都护，风度翩翩从济北前来。侠义的情怀还和往昔一样，可笑容又为谁而展开呢？自从分别于英雄汇聚之处，互相怜惜从虎穴归来。家中贫困也不要卖掉宝剑，圣明的君主正在选拔人才呢。

官名，这里是对友人的一种称呼。古代都护负责边疆事务等工作，也用于尊称有武略之人。；地名，点明友人的来处。；鹰扬本指威武的样子，‘鹰扬会’这里指代英雄豪杰聚集的场合。；老虎的洞穴，这里用来比喻危险的地方。；选拔人才。‘抡’有选拔的意思。

从文学手法上看，首联‘伟矣刘都护，翩翩济北来’直接点题，以‘伟矣’直接表达对刘都护的赞叹，‘翩翩’则生动地描绘出人物的风度仪态。颔联‘侠怀犹似昔，笑口向谁开’通过对刘都护侠义情怀依旧但笑容难展的描写，形成对比，引起读者对其境遇的好奇与同情。颈联‘一别鹰扬会，相怜虎窟回’中‘鹰扬会’代表着英雄相聚之处，‘虎窟’则暗示危险之地，运用了借代的手法，使表达更加含蓄而富有深意，同时也表现出两人分别后的经历和重逢时的感慨。尾联‘家贫休卖剑，圣主正抡才’以一种劝勉的口吻，表达出对友人的鼓励与安慰，反映出当时的社会背景下人才有被选拔任用的机会，使得诗歌在个人情感之外又有了一定的社会意义。在情感表达上，诗中既有对友人的敬佩，如首联的赞叹；又有对友人境遇的同情，像颔联所体现的；还有重逢后的怜惜以及对友人的鼓励，情感丰富而真挚。在意境营造上，通过对人物形象、经历的描写，构建出一种既有着侠义之风又带有几分沧桑和希望的意境。主题思想主要围绕着对友人的赞美、同情、鼓励以及对其未来的期许展开。