原文

尧亲其亲，教官得人

所性忠厚，貌纯气真

学为耕稼，经为本根

实之为行，贲之为文

辞令出口，法度在身

大学小学，其谁弗循

循之维何，维义是适

不骄不肆，无邪无僻

大者敬义，如汉元王

小者乐善，如汉王苍

乐善敬义，何有不臧

保躬无悔，受福无疆

无疆之福，维顺维忠

维忠维顺，维师之功

译文 / 白话释义

尧亲爱他的亲人，教育官员用人得当。他本性忠诚宽厚，外貌纯朴气质纯真。学习耕种庄稼，以经籍作为根本。以实在作为行为准则，以华美作为文采修饰。言辞话语一出口，规矩法则在自身。大学和小学（的学问），有谁不遵循。遵循它是怎样的呢，就是追求义。不骄傲不肆意，无邪念无怪僻。大的方面敬重道义，就像汉代的刘交。小的方面乐于为善，就像汉代的刘苍。乐于为善敬重道义，怎么会有不好之处。保全自身没有悔恨，承受的福泽没有边际。没有边际的福泽，在于和顺在于忠诚。在于忠诚在于和顺，这是老师的功劳。

注释

bì，文饰，装饰；zāng，善，好；自身

赏析

这首诗在文学手法上以铺陈的方式来对汪宫教进行描写和赞颂。诗中先从汪宫教的本性忠厚纯真说起，奠定了人物的基本性格底色。然后阐述他以耕稼为学、以经为本的理念，体现出对知识和务实的重视。接着通过描写他辞令和举止上的得体，展现其良好的修养。在情感表达方面，整首诗充满了对汪宫教的敬重与赞美之情。从意境营造上看，通过对汪宫教的品德、学问、行为等多方面的描述，构建出一个德才兼备的人物形象。主题思想则明确表达了对汪宫教的高度认可，认为他在品德修养、学问传承等方面都堪称楷模，并且认为他的这些美好品质将会给他带来无尽的福泽，而这一切也是他作为教育者的功劳。

主题与意象

赞美人教育者品德高尚敬重铺陈义理福泽

送汪宫教