送王好问赴春官

你的文章如同空桑之音协调宫商之调，我的文章就像平凡的器物发出的声音不悦耳。早早地就随着举子们踏上科考之路，在秋风里于曲江畔骑马驰骋。贡院的大门早晨还未开启，身穿白袍的三十位考生像天鹅般站立着。在风檐下落笔很快就写成文章，如同吃桑叶的老蚕在春天刚刚兴起时那样精力充沛。玩樗蒲连叫三次都没有掷出卢来，头发白了还在不停地读书。黄河两岸发生战事，圭星黯淡无光文人死去。宫门下诏搜求遗漏的贤才，四月的考场中考生们像蚂蚁般酣战。先生有志再次领先，穿着轻暖的皮衣骑着快马进入居庸关，得意地在丽春市赏花。您写成《上林赋》气势凌云，我也将于明年向天子进献自己的文章。

传说中的山名，产琴瑟之材，这里用来形容文章的高雅美妙，如空桑之材制出的乐器发出的协调音律。；古代五音中的宫音与征音，常用来泛指音律，这里用以比喻文章的和谐美妙。；鱼形的锁，常指门锁。；古代的一种博戏。；星名，古人认为与文人命运有关，圭星无光暗示文人命运不佳或时运不济。

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，如“君文空桑恊宫征，我文凡器不悦耳”，将友人文章的美妙与自己文章的平凡作对比，突出友人的才华。在情感表达方面，既有对友人赴考的羡慕与祝福，像“先生有志复先登，软裘快马入居庸，得意看花丽春市”，表达出希望友人高中的美好心愿；也有对自身的一种感慨。在意境营造上，诗中描绘了科举考场的场景，如“院门鱼钥晨未开，白袍鹄立三十士。风檐落笔夸先成，食叶老蚕春乍起”，生动地展现出考生们等待入场、奋笔疾书的画面。主题思想上，围绕友人赴春官（参加科举考试）展开，既有对友人科举之旅的描述，也夹杂着自己对科举的态度以及对自身前程的期许。