原文

大元设学校，于以教万民。

吁嗟去古远，世降何沄沄。

周孔不可见，圣道日以湮。

儒官窃廪禄，法度岂复遵。

教化何由宣，礼乐亦以沦。

在薮无凤凰，在郊无麒麟。

英宗皇帝时，逆气横乾坤。

贼子不知父，乱臣已忘君。

臣素愤薄世，胆气长囷轮。

念之万感集，血泪射秋旻。

思见豪杰士，再使民风淳。

訚訚王教谕，我里君子人。

之官武宁县，挂席当仲春。

撞钟集诸生，讲论明彝伦。

况逢尧舜君，德泽周八垠。

高歌猛虎行，慷慨为子陈。

译文 / 白话释义

大元朝设立学校，以此来教导广大民众。唉呀，距离古代已经很遥远了，世道衰落得多么迅速啊。周公孔子已无法见到，圣人之道日益被湮没。儒官窃取国家的俸禄，法度难道还能再被遵守吗？教化通过什么来宣扬呢，礼乐也因此而沦丧了。在湖泽中没有凤凰，在郊外没有麒麟。英宗皇帝在位的时候，逆气充斥天地之间。贼子不知道有父亲，乱臣已经忘记了君主。我向来愤恨鄙薄这个世道，胆量和气魄如同高大的谷仓。想到这些，万千感慨涌上心头，血泪直射秋天的天空。想要见到杰出的人才，再次使民风变得淳朴。和和悦悦的王教谕，是我们乡里的君子。他前往武宁县任职，在仲春时节挂起船帆出发。敲响钟声召集众多学生，讲解论说阐明人伦常理。况且恰逢尧舜般的君主，仁德恩泽遍及八方。高声歌唱《猛虎行》，慷慨激昂地为你陈述。

注释

水流汹涌奔腾的样子，这里形容世道衰落迅速。；官府发给的粮食俸禄，这里指儒官所领取的俸禄。；埋没、堵塞，这里指圣道被埋没。；和悦而正直的样子，形容王教谕的品德。；八方的边际，这里指仁德恩泽遍及八方。

赏析

这首诗从设立学校的初衷出发，感慨世道的衰落，儒官的失职，以及礼乐的沦丧。通过描述英宗时的乱象，表达了诗人对现实的不满和对恢复圣道的渴望。诗中对王起元的期望和赞美，也体现了诗人对君子的推崇。在写作手法上，运用了对比的手法，如‘在薮无凤凰，在郊无麒麟’，突出了世道的衰败。同时，诗歌的情感真挚，语言质朴，具有强烈的感染力。从意境上看，营造出一种悲凉、感慨的氛围，让人感受到诗人的内心世界。主题上，强调了教育的重要性和恢复圣道的紧迫性。

主题与意象

感慨讽刺教育抒情对比

送王起元之分宁教官任