送王廷用司训桐庐

在宫殿台阶下接受儒官的任命，在京都准备好行装。饯行的宴席上一杯绿酒，将要去往几千里外的桐江。您本是我家乡的英才，胸怀淡泊如水。言论从满腹锦绣中吐露，下笔文章如轻烟凝结于纸上。齐国的瑟乐配合着云和之曲，但您不屑听闻王公贵族的靡靡之音。小有成就怎会自我满足，传承大道内心也是欢喜的。仕途上交游的人很多，但像您这样讲道义的能有几个。现在您要告别我离去，离别的愁情多么惆怅难止。即将分别时我纵情吟诗，情感和文辞惭愧于浅陋粗俗。想来您施行教化会有很多空闲，希望您写信来慰藉我这个知己。

饯行的宴席。古代出行时祭祀路神叫‘祖’，后引申为饯行。；盘曲，环绕。这里形容腹中锦绣文章之多。；齐国的瑟，这里泛指音乐。；古时人们对琴瑟等弦乐器的美称。；施行教化。

从文学手法上看，全诗以叙事起笔，点明友人司训桐庐之事，接着从多方面对友人进行描写。如‘君本吾乡英，襟怀淡如水。吐论锦蟠胸，落笔烟凝纸。’通过直接的夸赞，从品德和才华两方面勾勒出友人的形象，这里运用了比喻的手法，将友人的胸怀比作水，言论如锦缎藏于胸中，文笔如烟雾凝结于纸上，生动形象。情感表达上，既有对友人离别的不舍之情，如‘今兹别我去，离情怅何已。’直抒胸臆，又充满了对友人的敬佩与欣赏。在意境营造方面，诗中提及‘桐江几千里’，给人一种空间上的开阔感与悠远感，增添了离别的惆怅氛围。主题思想上，既表达了对友人品德才学的赞美，又体现了朋友之间的深情厚谊。