送王子正宰长乐二首 其二

你将戴着星月奔波治理民众和社稷，我则守着简陋的居所把玩着箪瓢。从此分别衣袖挥开有什么遗憾的呢，只是无人与我讲论学问才是我的忧愁。圣人的心思不能窥视得到，大道的本体难以从孤陋寡闻中去探求。鱼和鸟原本没有南北的分别，时常推行绪论启发蒙昧之人与否呢。

民众和社稷，指治理的地方和对象；顶着星星奔走忙碌，形容公务繁忙。；盛饭的箪和盛水的瓢，借指简陋的生活。出自《论语·雍也》‘一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。’；窥视、观测；鱼和鸟，这里可引申为世间万物；言论、思想等的开头部分，这里可理解为一些观点主张；启发蒙昧

这首诗在意境上，营造出一种分别而略带怅惘的氛围，前两句通过对比‘君’与‘我’不同的境遇，一为在外奔波治理，一为安守故地，勾勒出不同的生活轨迹。写作手法上，首联运用对仗，‘君当’对‘我玩’，‘民社’对‘箪瓢’，‘戴星游’对‘守故丘’，整齐而富有节奏感。颔联中‘何所憾’与‘是吾忧’形成情绪上的对比，把分别的洒脱和对学问无人讲论的担忧表现出来。颈联从对生活境遇的描写转入对圣心和道体的思考，从具体到抽象，拓宽了诗歌的思想深度。在情感表达方面，既有对友人分别的豁达，又有对学问无人交流的忧愁，还有对圣心和道体的敬畏与探索的愿望。主题思想上，体现了诗人对友人的送别之情、对学问的重视以及对哲理的思考。