送危助教分监上京

赶着马渡过黄河，坚硬的冰层就像平地一样。雪花和冰雹落在胡须头发上，脸色渐渐变得憔悴。遥远地走出恒州和赵州，曲折地进入燕国和蓟州。有幸依托君子之交，情谊亲近而不被遗弃。多次用被子当床铺住宿，屈尊邀请到榻上休息。诚恳地谈论道德学问，情谊不像骨肉亲情那样有差异。拿着铃铛前往雍宫，学子们向来尊敬畏惧。正好赶上从甘泉宫出来，早晨整理好去赤城的马缰绳。唯独我增添了烦恼忧愁，半夜不能入睡。在崎岖的道路上走了数千里，想要实现一生的心愿。忽然就像参星和商星一样分别，让人长长地叹息。在都门等候着返回的车驾，淅淅沥沥的秋风到来了。

空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圆锥形。多在下雪前或下雪时出现。；遥远的样子。形容路途遥远。出自《楚辞·离骚》：‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。’这里形象地写出了走出恒赵之地的遥远。；曲折连绵的样子。描绘出进入燕蓟之地的路途曲折。如‘青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。’（《三峡词》）；摇动铃铛。古代宣布政教法令时，巡行振铎以引起众人注意。这里指前往雍宫执行相关事务。；古代帝王或贵族的子孙。也泛指学生。在诗中特指雍宫的学子。如《礼记·王制》：‘天子命之教，然后为学。小学在公宫南之左，大学在郊，天子曰辟雍，诸侯曰頖宫。’

在这首诗中，作者通过细腻的描写展现了送友人远行的场景与自己内心的感受。意境上，从大河的坚冰到沿途的雪霰，从遥远的路途到都门的秋风，营造出一种悠远而苍凉的氛围。写作手法上，运用了对比，如‘雪霰在须发，颜色渐憔悴’与‘谆谆味道言，情匪骨肉异’的对比，突出了友人之间深厚的情谊。情感表达上，既有对友人远行的不舍与牵挂，如‘我独增烦忧，中夜不能寐’，又有对友人此行的期望，如‘崎岖数千里，欲尽平生意’。主题思想上，以送别为契机，表达了对友情的珍视以及对人生道路的感慨。