原文

嵋山峨峨，江水泱泱。

我疆我理，俾民以康。

靡言匪衣，靡善匪得。

阅士孔多，我敬希直。

谦以自牧，卑以自持。

雍容儒雅，鸾凤之仪。

有学有识，乃作乃述。

追之琢之，金玉之质。

侍我经筵，不倦以勤。

非德不言，非道不陈。

职思其归，义不可夺。

采采者芹，伺教如渴。

爰秣其马，爰振其衣。

拜手稽首，载辞而归。

昔之来也，春日迟迟。

今之归也，凉风凄凄。

悠悠我心，念子良苦。

爰命辞臣，饮饯江浒。

王道如砥，既哥且咏。

八月初吉，抵于南郑。

沔彼江汉，亦合而流。

瞻彼岷峨，郁其相缪。

心之知矣，临别缱绻。

子如我思，道岂云远。

岁行在子，文闱秋开。

较艺至公，迟子西来。

译文 / 白话释义

峨嵋山巍峨耸立，江水浩荡流淌。在我的疆土之上治理，使百姓安乐。没有什么话不践行，没有什么善不收获。见识过很多士人，我敬重希直。谦虚地自我修养，谦卑地自我克制。仪态雍容文雅，如同鸾凤的仪容。有学识有见识，能创作能著述。不断雕琢，有金玉般的品质。侍奉我讲授经史，勤奋不知疲倦。不合道德的话不说，不合正道的事不陈述。心中想着回去的职责，大义不可被剥夺。鲜嫩的芹菜，我渴望向他请教。给他的马加料，为他抖落衣服上的灰尘。跪拜叩首，他就要辞行归去。当初他来的时候，春天阳光温暖。现在他回去的时候，凉风阵阵凄寒。我的心忧愁不断，想到您很是辛苦。于是命令文臣，在江边为他饯行。王道平坦，我又歌又咏。八月初一日，到达南郑。那汉江沔水，也汇合而流。遥望那岷山峨嵋，郁郁葱葱相互纠结。心里知晓，临分别时情意绵绵。您如果像我思念您一样，道路哪能算远。岁星运行到子年，秋天文闱大开。评定才艺极为公正，等您从西边到来。

注释

形容山高峻的样子；形容水流浩瀚的样子；自我修养，出自《易·谦》‘谦谦君子，卑以自牧也’；古代帝王为讲论经史而特设的御前讲席；古时的一种跪拜礼，叩头至地，是九拜中最恭敬的一种

赏析

这首诗在意境上，通过描绘峨嵋山的巍峨、江水的泱泱等景象，为诗歌奠定了一种开阔又略带惆怅的氛围，如‘嵋山峨峨，江水泱泱’，山水景象不仅是自然的写照，也暗示着离别的宏大背景。从写作手法来看，全诗运用了大量的排比句式，如‘靡言匪衣，靡善匪得。谦以自牧，卑以自持。有学有识，乃作乃述。’增强了诗歌的节奏感和气势。在情感表达方面，诗人对希直先生充满敬重和不舍，敬重他的品德学识，如‘追之琢之，金玉之质。侍我经筵，不倦以勤。’不舍他的离去，从‘昔之来也，春日迟迟。今之归也，凉风凄凄。悠悠我心，念子良苦。’可看出。主题思想上，既表达了对希直先生个人品质的赞美，又体现了对其离去的不舍以及对重逢的期待。

主题与意象

送别敬重不舍赞美德行排比借景抒情叙事

送希直先生还汉中诗