送徐仰亭学博调官易州

士人本来各自有志向，为官又有什么不可以做的呢？在易水畔传授经学，况且我们身处清明的时代。此地风俗古朴，悲歌豪壮，学舍春日里讲诵的声音舒缓。河阳的花纵然美好，但（易州这里）桃李也挂满枝头。

学博为学官名，原指州、府学的教授等。；传授经学知识。经，指儒家经典等古代重要的书籍，在古代教育体系中占据核心地位，如《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等。；河流名，位于今河北省西部。此地因荆轲刺秦的故事而闻名，有慷慨悲歌之意象。；我的学说、主张，也可指儒家的思想学说等。；古地名，在今河南省孟州市西。河阳花好是一种文学意象，河阳以花美而著称。

从文学手法上看，这首诗整体较为平实，首联以一种豁达的口吻直接议论，点明士人的志向与为官的合理性，为下文做铺垫。颔联中的‘易水’有特殊的文化含义，借易水之地，增添了一种文化底蕴和豪迈之感，同时提及‘吾道’与‘明时’，表达出一种对自身追求和所处时代的自信。颈联从风俗和讲学的场景入手，‘俗古悲歌壮’描绘出当地风俗的古朴以及所蕴含的壮烈情感，‘堂春讲诵迟’则营造出一种宁静、舒缓的教学氛围，两者对比鲜明，一壮一静。尾联运用对比，‘河阳花纵好’以河阳花之好衬托出易州桃李也自有其美，暗示易州虽不如河阳出名，但也有自身的价值，同时表达出对友人调官易州的安慰与期许。在情感表达上，有对友人的安慰，也有对易州这个地方的肯定，整体情感积极向上。在意境上，既有易水的豪迈，又有学舍的宁静，还有当地风俗的古朴壮烈。主题思想主要是表达对友人调任易州的看法，认为易州也是一个可以有所作为的地方。