送杨士伟佶充贡赴南畿秋闱

你在十五到二十岁的时候，出众的文词和雄健的笔法就被众人所推崇。功名上不如意也毫不在意地度过，不追随邪门歪道去追逐名利。春风吹起，你如同大鹏展翼直上九霄，承蒙皇恩在金銮殿的侧殿应对天子的提问。你洋洋洒洒论述礼乐三千字，铺陈宣扬王道都充满忠诚。在客居的窗前与我相遇正畅叙得忘情，来信说又要前往金陵。在沙头拿着一杯绿酒与你分别，你此去将满路青云。金陵太学里的学子多得像蚂蚁，试问像你这样的能有几个呢？你那出众的才华应该在朝廷上展现，就像强弓手要施展百步穿杨的技艺。扩斋先生是我的老师，分别之后虚度光阴又过了一年多。相逢时替我问一声是否平安，不要责怪我懒散很少寄信。

是对科举制度中乡试的借代性叫法。因考期在秋季八月，故叫秋闱。闱，考场的意思。；指邪僻的学术，这里表示不正当的求名逐利的途径。；金銮殿的旁侧宫殿。掖，这里表示宫殿的旁侧。；中国古代的国立最高学府。；古楼名，这里代指朝廷。

这首诗在文学手法上，以叙事为主，开篇通过对友人年少时才华的描写，如‘君年十五二十时，雄词健笔人共推’，直接点明友人年少成名，笔法简洁而有力。接着叙述友人在科举等功名之事上的经历，从失意到得蒙圣恩，脉络清晰。在情感表达上，充满了对友人的赞美、鼓励与牵挂。赞美友人的才华，像‘纵横礼乐三千言，铺张王道皆忠赤’体现出友人的学识和忠诚；鼓励友人在科举考试中大展身手，‘大手须呈五凤楼，强弓拟发穿杨技’将友人的才华比作能在五凤楼大展的巨手，将考试比作射箭，希望友人能够射中目标。最后表达对老师的牵挂之情，从侧面也反映出对友人的信任，让友人代问平安。在意境营造上，‘春风吹起冲霄翼’营造出一种充满希望、积极向上的意境，而‘一尊绿酒沙头别，满路青云足下生’则有一种离别的惆怅与对友人前程的美好祝愿交织的氛围。主题思想围绕着对友人的送别展开，包含了对友人过往经历的回顾、当下离别的不舍以及对友人未来的期许。