送郑大经教授顺德为彭凤仪作

京城三月春光和暖，杏花还没落杨花就已经飞舞。京城大道上的飞尘扑向人脸，怎么能忍受与客人相离别呢。想到你和我是同乡，从往昔就相交而忘却贫贱。十年间同在学宫对床而眠，一同像鹗鸟那样被推荐而壮志凌云。自从看完上林苑的春色后，在官场中各自奔波忙于安身立命。匡衡上书直谏精神疲倦，刘向传授经学开启新的事业。年华慢慢如同流水，每次收到你的信既悲伤又欢喜。前来相见还未尽情欢乐，就又看到你带着行李出发。远望之中哪里是邢台呢，高大的城墙也很壮观啊。磁川的树色在云边能看见，漳水的山光在天边展开。可怜你此去头发还是黑的，学馆中的学生们却多半已两鬓斑白。栋梁椽子不会自己长成，各种良木要靠你去选择。太邱侍御是我所知道的，近年来督学大家都说他很合适。乘着鹭车到达之日重新选拔优秀人才，必定会感叹英才贤士与往昔不同了。

古代学宫前的水池，这里指代学宫。；被举荐。相传东汉孔融曾向皇帝推荐祢衡，称祢衡为鹗鸟，后世遂以‘鹗荐’表示被举荐。；匡衡，西汉经学家。抗疏，向皇帝上书直言。这里用匡衡的典故，可能暗示友人在官场中也曾直谏或积极表达自己的观点。；刘向，西汉经学家。这里用刘向传经表示友人像刘向一样从事与学术、教育相关的事业。；前来，多用于诗词中。；这里指代行李等物品。；指城墙的长度达三百丈，是一种夸张的说法，形容城墙高大。；屋椽。；都是优良的木材，这里比喻优秀的人才。；可能是一个官职名或者人名，从文中看与督学相关。；选拔秀士。

这首诗在意境上，开篇描绘出京城暮春时的景象，‘杏花未落杨花飞。紫陌红尘扑人面’，通过描写动态的杨花飞舞和扑面的红尘，营造出一种繁华又略带喧嚣、忙碌的氛围，为送别友人作了铺垫。在写作手法上，运用了大量的典故，如‘匡衡抗疏’‘刘向传经’，丰富了诗歌的内涵，用古人的事迹来映照友人的境遇，表达对友人的期许等。情感表达丰富而细腻，既有对友人离别的不舍，如‘何堪与客相别离’，又有对往昔友情的怀念，像‘念君与我共乡县，沦交自昔忘贫贱’，还有对友人前程的期望。主题思想围绕送友人郑大经教授顺德展开，既有离情别绪，也有对友人事业的祝福与展望。从整体风格来看，诗风较为沉稳，不事雕琢却情感真挚。