送严慱之浙

怜惜你多年来奔波于路途，如今又拖着双屐去往浙江一带。面对他人，白发常常变得更短（忧愁所致），客居他乡，每夜面对青山倍感孤独。诗赋之中，秋云缭绕着雁荡山，忧愁之际，明月仿佛失去了龙珠般的光彩。你凭借才华点灯起草文章而声名远扬，不允许像严陵那样做个钓徒隐士。

两只木鞋，这里代指旅途所用之物。；山名，即雁荡山，在浙江。；《三辅黄图·阁部》记载‘刘向于成帝之末，校书天禄阁，专精覃思。夜有老人，著黄衣，植青藜杖，叩阁而进。见向暗中独坐诵书，老父乃吹杖端，烟然，因以见向，授《五行洪范》之文。’后用来指夜读或勤学。这里形容友人的才华与勤奋。；即严光，字子陵，东汉著名隐士。；渔人，这里指代隐士。

从文学手法上看，首联‘怜尔频年任道涂，又携双屐下江湖’直接抒情，表达对友人的怜惜之情，‘频年’强调时间之久，‘又’字体现友人奔波的频繁。颔联‘向人白发时时短，作客青山夜夜孤’对仗工整，‘白发’与‘青山’色彩相对，‘时时短’写出忧愁使白发似乎越来越短，以细节描写来表达友人的愁苦与孤独。颈联‘赋里秋云回雁荡，愁边明月失龙珠’情景交融，将秋云、雁荡、明月等意象融入其中，‘愁边’二字点明情感基调，明月失色的描写侧面烘托出友人的忧愁。尾联‘燃藜起草声名在，未许严陵问钓徒’运用典故，‘燃藜’的典故暗示友人的才华，以严陵的典故，表达不希望友人像严陵一样做隐士，而是希望友人继续施展才华。从情感表达来看，整首诗表达了对友人的怜惜、担忧，同时也有对友人才华的肯定与期望。在意境营造上，通过描写旅途、白发、青山、秋云、明月等景象，营造出一种孤独、忧愁又带有一丝高雅的意境。主题思想围绕着送别友人展开，既有对友人离别的不舍，又有对友人未来的期许。