送遭运郭将军歌

将军本是汾阳王郭子仪的后裔，他的父亲在当朝担任大都督。少年时背着书箱在武校游历求学，各类史书经典没有不读的。晋代人的书法和唐代人的诗歌，也时常精心钻研品味其中的精华。拉弓试剑后早早回衙门，士大夫们聚在一起讲学多得像聚集的草丛。在京城被人们看作是养由基（古代善射者）一样的人物，调试弓弩捻搓箭杆连黑猿都会惊哭。圣明的皇上日夜思虑着南方，把诏书像寄托心腹一样寄给将军。蛇虎隐藏了踪迹田间麦苗青青，鲸鱼等不再兴风作浪大海的波浪平静碧绿。漕运的河道淤塞漫溢运输辛劳，就像当年萧何无计（此处指漕运之事）而刘晏急切（为改善漕运而努力）。朝廷上众人都仰仗将军，都希望他来提纲挈领整顿各项事务。皇上如今是多么地宠信他啊，这都是为了天下百姓的幸福。孔子的伟大教诲如同日月，百姓富足了君主自然就富足了。期待看到在仙府里他的功勋得到报答，在皇宫台阶前掌握国家大权。

击鼓召集学士，令启箧箱，拿出书来学习。这里指上学。；古代称学校。；本指脂膏的香味，这里比喻事物的精华。；原意是插笏（古代朝会时官宦所执的手板，有事就写在上面，以备遗忘）于带，旧时官宦的装束，转用为官宦的代称。；宵衣旰食的简称，天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容为处理国事而辛勤地工作。；本指鲸鱼，此处比喻凶恶的敌人。；这里指河道淤塞、漫溢。；运送物资，这里指漕运之事。；功勋。；比喻国家政务重任，亦指担负国家政务重任的人。

这首诗在文学手法上，首联点明将军的出身，运用了直叙的手法，简单直接地介绍将军是汾阳王的后代及其父的身份，为人物形象的塑造奠定了一个较高的起点。颔联和颈联通过描述将军年少时的学习经历，如研读诸史群经、钻研晋人书法唐人诗，以及他的武艺高强如当代小由基，从文武两个方面丰富了将军的形象，采用了铺陈的手法。在情感表达上，诗中充满了对将军的敬重与期许。如‘在廷万口借将军，共方提纲整条目’，表现出众人对将军的仰仗，从侧面体现出将军的才能出众，诗人对他也是充满敬意的。在意境营造方面，‘蛇虎潜踪珑麦青，鲸鲵不惊海波绿’描绘出一幅太平景象，蛇虎隐藏、鲸鲵不惊，麦苗青绿，海波平静，这不仅是对当时环境的描写，也暗示了将军的到来使得一切安定祥和。主题思想上，主要表达了将军身负皇上的重托，要为天下苍生谋福，最后建功立业的主旨，同时也反映了当时对漕运治理等民生事务的重视。