送张子远还新安

背着书箱跟随老师到粤地已有数年，回忆起归乡时刚刚登上那在湖上泛行的船。思乡之心已因归期的约定而破碎，离别的愁思仍然如同海上升起的明月高悬。倡导大道长久以来知道尊崇马融的讲堂，刚刚开始展露锋芒就如同宝剑出龙泉。桓谭的《新论》何时才能完成，却已经在人间传授扬雄的《太玄》。

背着书箱，常用来表示外出求学。笈，书箱。；刀头有环，环、还音同，古人因用‘刀头’作为‘还’字的隐语，这里表示归期的约定。；倡导大道，在这里指在学术、思想等方面的倡导。；指马融施绛纱帐授徒，后以‘马帐’为师长或讲座的代称。；刀刚从磨刀石上磨好，非常锋利，常用来比喻初展抱负或刚显露出才干。硎，磨刀石。；东汉哲学家、经学家。；扬雄的哲学著作。

从文学手法上看，首联运用叙述的手法，点明张子远的经历，‘负笈从师入粤年’直接陈述他到粤地求学的时长，‘忆归初上泛湖船’则回忆归乡之事，简单而直接地引入主题。颔联‘乡心已折刀头约，别思仍同海月悬’采用比喻的手法，将思乡之情比作因归期的‘刀头约’而破碎，把别思比成高悬的海月，生动地写出思乡与离别的愁绪。情感表达上，整首诗充满对友人的不舍之情，同时又夹杂着对友人前途的期许。在意境营造方面，通过‘海月悬’这样的景象，营造出一种空阔而又略带惆怅的氛围。主题思想围绕着友人的归乡以及对友人的情谊与期望展开，既有离别的感伤，又有对友人学术成就的期待。