题胡子微重建紫阳书院诗卷
元 · 唐桂芳 · 五言
紫阳书院重新开始建造，谁能够懂得它的本源呢。当时的韩太守，坐着有黑色车盖和红色车辕的车子。皇帝在枫宸（宫廷）赐下华丽的诏书，字写得像巨大的琉璃盆一样。魏侯（胡子微）在后面惊讶地看着，花费心力去修补和整理。奈何遭遇水灾，船停泊在入市的门处。还遗留着文公的像，帽子和礼服依然威严地存在着。我家的竹山叟，把它移置到城的高墩上。微云从昏暗的山谷中升起，层层波澜在晴朗的轩窗前泛起。华丽的建筑如同贝壳宫殿，星辰仿佛可以用手触摸到。早晚都有弦歌诵读之声，春秋时节献上兰草和荪草。确实因为品德不会泯灭，应该有归来的灵魂。唉呀，壬辰年的变故，叛逆的战火让天地昏暗。荒废的地基变成了榛莽之地，野牧的羊羔和小猪在那里。乌喙（一种毒草）像蜿蜒的样子，用椎凿斩断石头的根部。庚子年冬天十月，部使（官员）是涪翁的孙子。他独自承担起兴建的责任，不停地称赞。我也没有报效，多次去拜见问候早晚。他骑着青色的骏马，随从的官吏相继奔驰。东关的古老郡学，彼此留给后代子孙。疆界不要像楚越那样分明，大家一起打破篱笆藩篱。胡君在岩邑担任副职，侍奉母亲勤劳温和。堂前自然长出竹笋，堂北又种植萱草。妻儿常常受冻挨饿，面容憔悴却不忍心说。奇妙的功勋在精舍中彰显，两侧的廊屋像高垣的翅膀。祠堂中的老师和弟子，面向座位道义更加尊崇。我当初不相信，众人的议论多么喧闹。而如今幸好完成了工程，石碑刻着龟趺蹲着。各位学生都磕头，怎敢忘记再造的恩情。我年老没有功劳参与，只是向三槐村作长揖。
指朱熹，因其别号为紫阳先生。朱熹是南宋理学家，对后世影响深远。；可能是指某位姓韩的太守，在诗中他与胡子微的事迹形成对比，具体身份未提及。；黑色的车盖和红色的车辕，是古代太守等官员乘坐的车辆装饰，这里描绘了韩太守的威严。；指宫廷，因宫廷中多植枫树而得名。皇帝在宫廷中赐下诏书，显示出对书院重建的重视。；即胡子微，他在诗中是重建紫阳书院的主要人物，‘瞠若后’表现出他对书院历史的敬畏和重建的决心。；遭遇水灾，‘厄’在这里指灾难、困境，描述了书院曾面临的不幸遭遇。；指朱熹，朱熹被尊称为文公，其像在书院中遗留下来，象征着书院的文化传承。；作者自称，‘移置城之墩’表明他参与了书院的迁移和安置工作。；壬辰年发生的变故，具体事件未明确指出，但对书院造成了严重影响。；叛逆的战火，‘燹’指野火、战火，突出了变故的严重性。；一种毒草，这里用来形容荒基上的杂草丛生，形象地表现出变故后的凄凉景象。；椎和凿，是砍伐和凿石的工具，‘椎凿断石根’描绘了重建过程中的艰辛。；指官员，‘部使涪翁孙’说明负责重建书院的官员是涪翁的后代，体现了朝廷对书院的重视。；青色的骏马，描绘了官员出行时的气派，也暗示了重建书院的决心和力量。；可能是作者所在的村庄或一个特定的地方，‘长揖三槐村’表达了作者对自己未能参与更多重建工作的遗憾。
这首诗在文学手法上运用了对比和铺陈的手法，如开篇对韩太守与魏侯的不同境遇的对比，以及后面详细描述书院的各种景象和人物事迹的铺陈，使诗歌内容丰富且富有层次感。情感表达上，既有对书院历史渊源的感慨，又有对胡子微重建书院的赞美和感激，同时也流露出对世事变迁的无奈。意境营造上，通过描绘微云、层澜、华构等景象，营造出一种宁静而宏大的氛围。主题思想上，主要围绕紫阳书院的重建展开，歌颂了胡子微等人的功绩，同时也表达了对文化传承的重视。
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