题申职方五岳图

是谁把那五座拳头般的山石，错落有致地放置在我的厅堂。坐着看白色的墙壁上云雾缭绕，多么希望群峰能挂在屋梁之上。更忧愁那幽深的树林昏暗难以进入，山林雾气的光影忽明忽暗侵上衣裳。向左看似乎能看到沧海日出，向右看有少昊之地凝结的清霜。那白沙如扫过的白练奔向北方沙漠，回转笔锋紫盖山垂向炎热的荒远之地。一会儿嵩山的太室少室山势高峻地出现，仿佛一下子把我放置在烟霞之旁。没有听到吹笙骑鹤的声音，浮丘公和王子晋都已渺茫难寻。优秀的画工挥笔仿佛天空为之打开，长风吹来西边层层阴云。庭院中没有人却多次移动坐席，山峰高处突然好像松杉被摧折倒下。眼前突然出现远古的景色，九州大地显得暗淡无光如同漂浮的尘埃。伏羲和神农还没有诞生的时候，天地的元气才开始分化于混沌之中啊。长江浩浩荡荡黄河奔腾流淌，大野泽遥遥相望高悬在暮秋的天空下。不同的朝代还在探寻秦汉时的策论，真形或许会结成金银的楼阁。靠着栏杆忽然惊觉仿佛已离开千里，青鞋竹杖怎么会在这里呢。又怀疑道路幽深迷失了回去的路，何时能停车暂且徘徊。卷起帘子更增添了空翠的寒意，点亮灯盏更加喜爱夕阳的紫色。邢襄小吏被一时的名声所困，知道您高雅的意趣怜惜我这身处泥淖之人。

斜着眼看。；形容山势高峻。；渺茫，模糊不清。；这里指作画的笔法，开拓笔意。；指密布的浓云。；山顶、山崖。；远古，上古。；即伏羲，古代传说中的部落酋长。；古湖泽名。；停车，休息或归宿。

这首诗在意境上营造出奇幻、宏大又略带孤寂幽远的氛围。诗中通过对五岳图的描绘，将现实与想象融合，如'坐看素璧缠云雾，安得群峰挂屋梁'，从观看画中云雾缭绕的山峰，到希望山峰能挂在屋梁上，虚实相生。写作手法多样，运用了联想、夸张等手法。联想如从画中的景色联想到沧海日出、少昊清霜等不同的景象；夸张之处如'大江浩浩黄河流，巨野相望悬莫秋'，写出江河大泽的雄伟壮阔。情感表达丰富，既有对五岳图所绘景色的惊叹与向往，又有对自身境遇的感慨，像'邢襄小吏困时名'表达出被名声所困的无奈。主题思想围绕着对五岳图的观赏、赞叹，以及由画引发的对宇宙、历史、自身境遇的思考。诗中的画面感极强，一幅气势恢宏的五岳图在诗人的笔下生动地展现出来，同时又穿插着诗人的主观情感和哲学性的思考。