题苏长公书曹侍中与王省副论赵元昊事
元 · 柳贯 · 五言
古人善于观察人，他们的信任就像看龟甲一样可靠。之后过了几十年，处理事情可以逆向推断。何曾有丝毫差错，自然足以控制盈亏。夏国的孩童过去跳来跳去，气势将要撼动边疆。生下的孩子实在不贤良，从外貌看也没什么特别。老虎想要追逐，狐狸行走也显得安稳。在那时曹侍中，在中山执掌旌旗。与輶轩使相逢，王鬷担任三司副使。说国家如同鼎，放置安稳不要轻易使其危险。人才要经过试用才能确定，边患积累会导致过失。消除祸患一定要预先思考，依靠我们有足够的力量支撑。西枢是掌管军事的地方，要举纲振其纲维。不久应该交给这样的人，看他究竟能施展什么。王鬷虽然担任枢筦之职，但夏国强大恰逢此时。谋划削弱却未能振作，斥退他是合适的。亿言不幸言中，国家难道终究无法医治。坡翁是忠义之人，听到这些感到惊愕。写在一尺纸上，作为垂世的规矩。流传百年之后，像一串串珠子相连。在清夜拿出这张纸，光芒晶亮射向南箕星。我观察与众人不同，感慨如今谁能做到这样。自古以来太平安定的时代，坚守道义在四方夷狄。最初的细微影响如毫芒，到后来流弊确实广大。美好的时代长久不再，国家局促国运已转移。展开画卷怀念所钦佩的人，凄冷的风吹动庭中的树枝。
信任，信服。在这里表示古人观察人很准确，能让人信服。；跳跃腾跃，形容夏童的活跃和不安分。；古代使臣乘坐的轻车，常指代使臣。这里指曹侍中与輶轩使相逢。；喂养，驯养。这里形象地写出对夏童的态度，虽有隐患但起初未重视。；积累罪过。指边患积累会导致过失和危机。
文学手法方面，诗歌运用了对比的手法，如夏童的跳踉与生子的不令对比，虎欲与狐行对比等，突出了人物和事件的特点。情感表达上，诗人对古人善于观人的赞赏，对国家边患的忧虑，以及对坡翁忠义的钦佩都蕴含其中。意境营造上，通过描绘历史事件和人物，营造出一种深沉、凝重的历史氛围。主题思想上，主要探讨了人才与边患的关系，以及坚守道义在治国中的重要性。
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