题婉????从母师绿槐书屋诗稿

清 · 王采苹 · 五言

原文
清才亚班女,家学绍中郎。一卷五言诗,玉振谐笙簧。
思亲赋蒿莪,忆弟梦池塘。澄怀鉴明月,清节含冰霜。
人事慨变迁,抚时多感伤。义心激苦调,幽意凄金商。
洞庭秋水深,木叶飞潇湘。灵妃鼓瑶瑟,天地皆苍凉。
潜蜦跃神渊,孤凤栖幽篁。空山悄无人,日暮秋兰香。
茅屋埋穷闾,所思在沧浪。灵珠俨盈握,尘壒随风扬。
少小侍宣文,纱幔授篇章。所愧性庸愚,学步终茫茫。
十年困墙面,师资未敢忘。缅怀列国风,二《南》何洋洋。
蔚为风教始,千载流芬芳。后世何陵夷,日下江河长。
浮华失明性,俗变嗟靡常。何当播希声,薄海休风彰。
古来移国俗,匹妇有札梁。仰止望高山,顾影心彷徨。
译文 / 白话释义

才华仅次于班昭,家学传承自蔡邕。一卷五言诗,如玉石振响与笙簧相和。思念亲人写下《蓼莪》那样的诗赋,回忆弟弟在梦中见到池塘(的情景)。心怀澄澈像映照明月,高洁的节操含蕴如冰霜。人事的变迁令人感慨,面对时光多有伤感。正义之心激发出悲苦的诗调,幽深的意绪在秋声中显得凄凉。洞庭的秋水幽深,木叶飘落在潇湘之地。湘水女神弹奏着瑶瑟,天地一片苍凉。潜龙在神奇的深渊跳跃,孤凤栖息在幽静的竹林。空寂的山林悄然无人,日暮时分秋兰散发芳香。茅屋隐藏在陋巷之中,心中所思的是沧浪之水。美好的品质仿佛盈握的灵珠,尘世的污垢随风飘扬。年少时侍奉有学识的长辈,隔着纱幔传授文章。惭愧自己天性平庸愚笨,学习如同邯郸学步最终茫茫然没有结果。十年困于不学,老师的恩情不敢忘记。缅怀各国的国风,《周南》《召南》是多么美盛。它们是形成风俗教化的开端,千年以来流芳。后世是多么衰败,如同太阳西下江河长流而不返。浮华使人丧失清明的本性,风俗变化令人嗟叹无常。应当如何传播美好的品德,使四海之内美好的风尚彰显。自古以来改变一国风俗,普通的妇女也有像敬姜那样的人。仰望高山般的品德,看着自己的身影心中彷徨。

注释

诗题中的人物名称。;母亲的姐妹,即姨母。;原指奏乐时,击磬以发声,这里比喻诗才出众,声音美妙。;《诗经·小雅》中的篇名,表达子女对父母的思念之情。;指秋声。古代五行学说以金配秋,商为五音之一,声凄厉,与肃杀的秋气相应。;传说中的一种龙。;幽深的竹林。;飞扬的微小土粒,比喻世间的污垢。;这里指有学识的长辈。;指人不学而见识浅薄。;指《诗经》中的《周南》和《召南》,常被视为风教的开端。;衰落,衰败。;指美好的品德。;可能是敬姜那样的女性,敬姜以其品德对风俗产生积极影响。

赏析

这首诗在文学手法上运用了众多典故,如‘班女’‘中郎’‘蒿莪’‘梦池塘’等,通过这些典故,既丰富了诗歌的内涵,又能借古喻今,表达诗人对从母才华的赞美以及对时代风气的看法。在情感表达方面,诗中充满了对从母的敬重与钦佩,从母的才华和品德犹如明灯,同时诗人又表达了对人事变迁的感伤、对世风日下的慨叹,情感复杂而深沉。在意境营造上,诗中构建了多个富有诗意和哲理的意境,像‘洞庭秋水深,木叶飞潇湘。灵妃鼓瑶瑟,天地皆苍凉’,通过描写洞庭秋景、灵妃鼓瑟,营造出一种苍凉、孤寂的氛围。主题思想上,一方面是对从母诗稿的题咏,赞扬从母的才学品德,另一方面也是借题发挥,对社会风俗的衰败表达忧虑,期望能有像古代那样的美好风尚得到彰显。

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