题严光传后

坚定地隐居很难让自己的姓氏被埋没，到现在严陵濑还有高台留存。如果不是穿着羊皮裘钓鱼，又有什么人会来物色他呢？他刚刚学完一卷《尚书》，买驴的费用极其艰辛。庐江还有和他同舍的韩歆，只说先生是旧相识。

严光垂钓处。濑，从沙石上流过的急水。；访求，这里指被他人访求赏识。；提供费用。给，供应。；非常，极其。；同居一舍，指同学。

从文学手法上看，这首诗运用叙事与议论相结合的方式。前两句直接点明严光虽隐居但名声不被埋没，‘坚卧’一词生动地描绘出严光隐居时坚定的姿态，‘难教姓氏埋’是一种夸张的表达，突出严光的影响力。中间两句通过假设反问的手法，强调严光以独特的‘羊裘钓’形象而被人赏识物色。后四句则叙述了严光求学时的艰辛和与同舍韩歆的关系，叙事简洁。在情感表达方面，诗人对严光既有敬佩之情，敬佩他能坚守隐居生活且声名远扬，又有一种调侃的意味，从‘只说先生是故人’这句中可以体会到。在意境营造上，诗中既有严光隐居的严濑高台这种清幽的画面感，又有求学艰辛的现实感。主题思想上主要是对严光这个人物的事迹进行重新审视与解读，展现他不同的形象侧面。