挽南平赵化卿

往昔出游曾经到过万重山峰，赵家的楼台就在那紫翠的山色之中。赵家三代以六艺学问近世为人夸赞，四位贤才争着彰显家族风范。我不忍心看着自己的影子怜惜孤独的大雁，恰好欣喜有高飞入云的阿鸿（指代赵化卿）。令人高兴的是美好的品德香气原本就不曾断绝，灵椿树虽然已老但桂树已长成丛。

古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，即礼、乐、射、御、书、数。也可指六经，即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》；孤独的大雁，‘鴈’同‘雁’，孤雁常常被诗人用来表达孤独、思乡等情感。；迫近蓝天，形容极高。；这里可能是对赵化卿的一种亲昵的称呼。；古代传说中的长寿之树，常用来比喻父亲，这里可指代家族中的长辈。

从文学手法上看，首联通过回忆往昔游览时所见，描绘出赵家楼台处于紫翠山色之中的画面，以景衬人，点明与赵家的渊源。颔联运用对仗工整的手法，‘六艺’对‘四贤’，‘三世学’对‘一家风’，高度概括了赵家的文化底蕴和家族风范。情感表达上，颈联中‘不堪顾影怜孤鴈’表达出一种孤独感，而‘恰喜摩天有阿鸿’又转为欣喜，形成鲜明的情感对比，这种对比更加强化了对赵化卿的赞赏之情。在意境营造方面，既有对往昔游历的回忆画面，又有对家族文化的抽象描述，意境开阔而又不失内涵。主题思想上，通过对赵家家族风貌、家族人才的描写，表达了对赵化卿及其家族的赞美与敬重。