挽杨提举

在宝经堂上聚集着众多儒者缙绅，还记得怀揣着书籍奔走于下陈（前来请教等意）。学业像您这样是上天赋予的才华，谈笑之间对我来说是最为亲切的。风雨交加时同床共宿于寒窗之夜，在湖山之上杯酒之间共赏上国之春。破败的墙壁无法再看到您的题字，回首往昔旧游之事格外令人伤神。

古代士大夫束腰的大带子，后引申为有地位、有身份的人。；囊中的书籍，这里可理解为带着书籍。；古代殿堂下放置礼品、站列婢妾的地方。这里表示前来拜见、请教等意。；上天赋予，形容与生俱来的才能等。；指国都，京城等。

从文学手法上看，首联通过回忆往昔在宝经堂相聚的场景，以叙事开篇，‘尚记’一词直接引入回忆，生动形象。颔联直接抒情，夸赞对方的学业是上天赋予，同时表达对彼此之间谈笑情亲的怀念。颈联运用对仗工整的手法，‘连床风雨’对‘杯酒湖山’，‘寒窗夜’对‘上国春’，描绘出往昔相处时不同的画面，既有风雨同宿的经历，又有湖山赏春的惬意时光，画面感极强。从情感表达来看，全诗充满了对杨提举深深的怀念之情，既有对其才华的钦佩，也有对往昔相处欢乐时光的追忆，尾联‘坏壁无由见题字，旧游回首重伤神’更是将这种怀念和感伤之情推向高潮。在意境营造方面，诗中构建了往昔与友人相处的多重意境，有宝经堂的儒雅氛围，有风雨寒窗的共患难之感，还有湖山赏春的轻松惬意。主题思想上，主旨在于缅怀友人，通过回忆往昔的点滴来表达对友人的思念、敬重以及失去友人后的哀伤。