显道辞中以诗示教因和韵复之

抛出拙句尝试相邀，远劳您乘车来访我这寂寥之人。您的教诲大约期望我能有所建树，求取功名则希望我能效仿司马相如题桥明志。您的言谈如美玉碎屑般令人惊叹，和着阳春白雪般的歌曲让满座皆谣。投辖留客苦苦挽留却留不住，归来时明月已挂在高空。

有文采的样子，读音：fěi；谦辞，表示承蒙，如‘辱临’‘辱赐’等；指高大的车子，这里代指来访者，出处：《新唐书·李贺传》‘旦夕入谒，居数日，出高轩过之。’；承受，常用于表示感激之情，读音：hè；原指著作无人重视，只能用来盖酱瓿，这里表示有所建树，出处：《汉书·扬雄传赞》‘吾恐后人用覆酱瓿也。’；祈求，读音：qí；司马相如初入长安，过升仙桥，在桥上题字云：‘不乘高车驷马，不过此桥。’后用来表示求取功名的壮志，出处：晋·常璩《华阳国志·蜀志》；言谈如霏霏细雨般连续不断；比喻美好的文辞或言辞；原指战国时代楚国的一种高雅乐曲，后泛指高雅的艺术；殷勤留客的意思，典故出自《汉书·陈遵传》‘遵耆酒，每大饮，宾客满堂，辄关门，取客车辖投井中，虽有急，终不得去。’；指碧空，读音：xuán xiāo

从文学手法上看，首联‘抛砖斐句试相招，远辱高轩过寂寥’运用了自谦的手法，‘抛砖’表示自己的诗句只是引出佳作的砖石，‘远辱高轩’则是对对方来访的尊敬说法。颔联‘教约荷公能发瓿，功名蕲我效题桥’中用了典故，‘发瓿’和‘题桥’的典故丰富了诗句内涵，表达出对对方教诲的感激以及对功名的期许。颈联‘谈霏玉屑惊人听，歌和阳春满坐谣’通过比喻的手法，将言谈比作玉屑，形象地写出了对方言谈的精彩，‘阳春’指代高雅的艺术，写出氛围的高雅。从情感表达来看，既有对来访者的敬重与感激，又有对相聚时光短暂的遗憾。在意境营造上，描绘出一幅宾主高雅相聚，而后又无奈分别的画面。主题思想上体现了对友情、学问交流以及对自身功名追求的态度等。