谢赐飞白御书晏群玉殿

朝廷与民间欢乐和谐的时候，正是君主与臣子安乐之时。圣上的谋略如天地般长久，睿智的文辞像日月星辰般垂照。打开内府汇聚的众多典籍，打开盛有众多宝物（此处指御书）的灵函。光辉闪耀的是皇帝的翰墨，勤勉眷顾众官臣。像雨露般挥洒御笔，皇恩浩荡安抚风云（意谓使天下安定）。字迹如鸾凤翱翔，像龙螭矫健奋飞。在侍宴时聆听皇帝的垂问，举杯恭敬地面对皇帝温和的仪容。御香弥漫沾上衣领，祥和之气沁入肝脾。想到皇恩浩荡，从不遗漏我这卑贱之人。瞻仰皇帝的容颜近在咫尺，臣子的职责却有愧于规谏君主。臣子难以在皇帝的礼服（代指朝政大事）上补正缺失，一心私下里比作向阳的葵菜（表忠心）。培养贤才并且涵养正道，这是所希望的也是容易求得的颐养之道。

安乐。《周礼·夏官·大司马》：‘若师有功，则左执律，右秉钺以先，恺乐献于社。’；犹圣训。本指圣人治天下的宏图大略。《书·伊训》：‘圣谟洋洋，嘉言孔彰。’；指皇帝或后妃所作的诗文。此处指皇帝的御书文字。；勤勉努力。《诗·小雅·十月之交》：‘黾勉从事，不敢告劳。’密勿即黾勉。；温和慈祥的仪容。睟，suì。；帝王的恩泽、恩宠。宸，chén，北极星所在，借指帝王所居，又引申为帝王的代称。；官名。这里指臣子弥补君主朝政缺失的职责。阙，quē。；私自比拟。窃，表示私自、私下。；涵养正道。；求得颐养。颐，yí，保养。

这首诗在文学手法上善用比喻，如‘雨露神毫洒，风云上意绥。翱翔转鸾凤，夭矫奋龙螭。’将皇帝的御笔书写比作雨露挥洒，把皇帝的旨意比作能安抚风云，字迹比作鸾凤翱翔、龙螭奋飞，形象地写出了御书飞白体的灵动不凡以及皇帝旨意的宏大。情感表达上，充满了对皇帝的感恩与崇敬之情，如‘言念宸恩重，曾非贱士遗。’表达出对皇恩浩荡的感激。在意境营造方面，通过描写君臣宴乐、御书赏赐等场景，营造出一种庄重、和谐且充满皇恩浩荡氛围的意境。主题思想围绕着对皇帝恩赐御书这一事件的感恩，同时也表达出臣子对君主的忠诚以及对养贤养正的期待，体现出封建时期臣子对君主的敬畏与忠诚的关系。