席上探得随字送曼叔密学赴太原

皇帝顾念唐地古风至今尚未衰败，于是降诸多恩宠任命主帅。暂时驱赶着太守那朱红色的旗帜离去，应该会有儿童骑竹马期盼的场景。塞外千里烟云平静，营帐前勇猛的士兵万人相随。谁会怜惜那白发苍苍擅长诗书的将领呢，他曾经见过在昭陵时坐而论道（君臣相得）的时候。

屡次、频频。；古代官吏出行时的红色旗帜，此指太守出行仪仗。；貔和虎，皆为猛兽，这里比喻勇猛的战士。；头发，‘髪’是‘发’的繁体字，fà。；唐太宗的陵墓，这里可能指代太宗时的盛世气象，或者是君臣相得的情景。

从文学手法上看，首联‘帝念唐风古未衰，便蕃恩宠命中师’运用了直接叙事的手法，点明主旨，皇帝因为看重唐风未衰而任命将领，奠定了全诗庄重的基调。颔联‘暂驱太守朱幡去，应有儿童竹马期’使用了虚实结合的手法，‘暂驱太守朱幡去’是实写，描述将领出征的情景，‘应有儿童竹马期’是虚写，想象出当地儿童对将领的期待，使诗歌富有画面感。颈联‘塞外烟云千里静，帐前貔虎万兵随’对仗工整，‘塞外’对‘帐前’，‘烟云千里静’对‘貔虎万兵随’，通过描写塞外平静、军容强盛，从侧面烘托出将领的威严与能力。在情感表达方面，既有对将领出征的敬重之情，也蕴含着对其的同情，如尾联‘谁怜白髪诗书帅，曾见昭陵坐论时’，对白发将领往昔辉煌和如今出征的境遇表示怜惜。在意境营造上，通过塞外的景象描写，营造出一种雄浑壮阔而又略带萧索的意境。主题思想上，既表达了对将领出征的事件叙述，也透露出对世事变迁、英雄暮年的感慨。