喜子方过访同游小有天园在泰城西

孤独的馆舍里栖息着漂泊的游子，靠为人抄书度日夏日显得漫长。老朋友为何这般慎重，从他乡乘船而来。百姓依赖贤能之人如同饥渴盼食，困窘与显达是我遵循的常道。不要说离别的愁意，南北分离的道路难以忘怀。偶然有花间的约会，悠闲地从绿荫处前来。羁旅的情怀无所寄托，我这俗吏暂且徘徊。向着白鹤山林而去，红莲傍着水榭盛开。明天唱起离别的骊歌，折柳相赠就不要疑虑猜测了。

受雇为人抄书，是古代一种谋生方式。；划船，这里指乘船前来。棹，船桨。；困窘与显达。；骊歌起头而唱，骊歌是告别的歌。；徘徊，流连。

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与抒情相结合的手法。首联描绘出诗人孤独的游子形象和漫长的夏日生活，奠定了全诗的情感基调，是直接的叙事描写。颔联‘故人何郑重，放棹自他乡’，一个问句写出了对故人来访的惊喜与疑惑，同时‘放棹’点明了友人前来的方式，富有画面感。在情感表达方面，既有游子的孤寂，又有故人来访的喜悦，还有对民生的关切。如‘饥渴斯民赖，穷通吾道常’，体现出诗人心系百姓的情怀，这种情感使诗歌的格调得以提升。在意境营造上，诗中既有‘孤馆’‘夏日’这样略显孤寂沉闷的意境，又有‘花间’‘绿荫’‘白鹤山林’‘红莲水榭’这些优美惬意的意境，两种意境相互交织，对比鲜明。主题思想上，既表达了与友人相聚又即将分离的复杂情感，又体现了诗人在仕途与生活中的复杂心境以及对百姓的责任感。