学佛吟

吃得饱穿得暖的日子也不容易度过，漫长的时日里忧愁又能如何排遣。年少时追求名声投靠孔子（宣圣），年老时因为怕死亲近释迦牟尼。虚妄地想要斩断尘缘却使缘分更加深重，刻意地求除病痛却使病痛更多。长江水面一片白如白练，本来平静却又无故兴起波澜。

即孔子，汉平帝元始元年谥孔子为褒成宣公。此后历代王朝皆尊孔子为圣人，诗文中多称为宣圣。；释迦牟尼的简称，佛教创始人。；虚妄的欲望。妄，wàng，胡乱、荒诞不合理。；jiǎo qiú，非分地求取、强求。；白色的熟绢。这里形容长江水面像白练一样洁白。

从文学手法上看，首联通过描写衣食无忧却仍被愁绪困扰的生活状态，直接点明主题，引起读者的好奇。颔联运用对比的手法，年少求名时的信仰与年老怕死时的信仰形成鲜明对比，反映出一种矛盾而复杂的心理变化。颈联则继续深入这种矛盾心理，通过'妄欲'与'徼求'的描写，展现出一种事与愿违的无奈，这里的对仗工整，增加了诗歌的节奏感和表现力。尾联以长江起波的景象作比，表面上写长江无端起波，实际上象征着人生无端的烦恼与波折，意境深远，以景结情，给读者留下无尽的思考空间。在情感表达方面，全诗弥漫着一种无奈、忧愁和对人生困境的感慨。主题思想围绕着人生的矛盾与烦恼展开，无论是对名利的追求、对生死的恐惧，还是对欲望的挣扎，都体现出人生在世难以超脱的困境。