谒王滹南先生祠
明 · 石宝 · 五言
走过数仞高的宫殿，从庑廊南边进入。古老的祠堂已近荒废，高高的石碑还高耸着。破败的瓦片遮蔽着绿草，坍塌的墙垣歪斜地立着。感慨这百代以来的人物，怎能不内心忧郁。往昔金朝兴盛之时，豪杰渐渐聚集。只有先生您身负雄才大略，辩才和博学很少有人能比得上。入朝掌管诏令，刚正不阿地激励怯懦的风气。像中流砥柱一样不随波逐流，像圭璋美玉一样有操守。著书阐述经典，文章义理没有因袭前人。家乡把您当作楷模典范，后辈仰仗您的引导。能使那些富贵子弟，恭敬地追随您。哪里只是富有文才，本来就是品德高尚。向下看那些贪婪之徒，何止相差百倍。古人不能再复生，他们的遗风振动原野。惭愧我这个后来知晓之人，白白背着书箱。登上殿堂脸快要出汗，恭敬地拱手又作揖。空着的座位满是尘埃，门窗上的苔藓干涩。想必陋巷也不曾改变，行路人匆匆而过。文采光芒没有办法看到，树梢上光线闪烁。
荒废、破败的样子。；形容高耸的样子。；遮蔽。；同‘郁悒’，忧愁、忧郁。；帝王诏书。这里指掌管诏令之事。；因袭、沿用。；引导、提拔。；传说中的一种凶恶贪食的野兽，常用来比喻贪婪之人。；广平与低湿之地，泛指原野。
从文学手法上看，这首诗运用了多种描写手法。开篇通过对王滹南先生祠的环境描写，如‘古祠就荒顿，穹碑犹岌岌。败瓦翳绿草，颓垣跛而立’，以破败的景象渲染出一种凄凉、荒芜的氛围，为下文对先生的缅怀和敬仰做铺垫。在人物描写方面，‘惟公负雄才，辩博人鲜及。入掌丝纶言，侃侃激懦习。砥柱不随流，圭璋有操执’，从才学、品德、作为等多方面对王滹南先生进行了正面描写，塑造出一个才华横溢、刚正不阿、品德高尚的人物形象。情感表达上，诗人对先生充满了敬仰之情，如‘乡邦识楷范，后进劳引汲。能使绮纨子，森然如响翕。岂徒富文学，自是高品级’表达出对先生作为楷模的钦佩，同时又有自己面对先生遗迹的惭愧之情，‘愧我后知人，徒然负书笈。登堂颜欲汗，端拱还趋揖’。在意境营造上，整体氛围肃穆而略带感伤，破败的祠堂景象与先生伟大的形象形成鲜明对比，给人以强烈的情感冲击。主题思想围绕着对王滹南先生的缅怀、敬仰，同时也表达出对先生遗风传承的思考以及自身的惭愧之感。
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