应邀广州美术学院讲课赋呈院长

我原本是一个不成材的人，一生都在从事艺术活动。自己深知实际才能与名声并不相符，只担心徒有虚名。已经到了八十岁的年纪，耳聋眼瞎被世人轻视。却没想到在这偏僻简陋的地方，错误地向我表示赏识。为我展示他们的拙劣作品，邀请我给学生们讲课。读书人如果能被知己任用，怎敢不尽自己的才能。但我的学业荒废已久，造诣确实不够精深。为此深感愧疚，用什么来报答这份诚意呢。

原指无用之材，比喻才能平庸的人。出自《庄子·人间世》：‘散木也，以为舟则沉，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以为柱则蠹。是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。’这里诗人自喻为散材，表达了对自己才能的不自信。；指从事艺术活动。《论语·述而》：‘志于道，据于德，依于仁，游于艺。’这里诗人表示自己一生都在从事艺术，以此为生。；耳聋眼瞎，常用来形容人衰老或身体不好。这里诗人用此词形容自己八十岁的年纪，身体状况不佳，被世人轻视。

这首诗从自我剖析入手，开篇即表明自己只是一个‘散材’，一生从事艺术却担心名不副实，这种自谦之态展现了诗人的谦逊品格。‘行年已八十，聋聩为世轻’一句，通过描写自己的年纪和身体状况，暗示了人生的暮年和被忽视的无奈。然而，当接到邀请时，诗人又表达了‘士为知己用，敢不尽其能’的决心，体现出他对知音的感激和愿意奉献的精神。在情感表达上，既有对自己能力不足的愧疚，又有对知音赏识的感激，情感真挚而复杂。意境上，以诗人的自我感慨为基调，营造出一种沧桑、无奈又带有一丝感激的氛围。从写作手法来看，运用了对比的手法，如自身才能与名声的对比、过去与现在的对比等，使诗歌更具感染力。主题上，主要表达了诗人对知音的感恩以及对自己学业荒废的反思。