忆少年

年少时讨厌烦恼就是因为读书，刚刚登上课室就感觉气息难以舒畅。先生在讲台上摇唇鼓舌，弟子们在桌间胡乱描绘像犬像猪的东西。两只耳朵好像能听到蜜蜂鼓动翅膀的声音，一颗心只记得鸟儿衔着鱼。只等放学的铃声响起，就像乌云散去天空放晴风雨消除一样。

厌恶，憎恨。表示年少时对读书这件事怀有强烈的反感。；进入教室。描述开始上课的情景，体现出学子对进入课堂这一行为的不情愿。；形容滔滔不绝地讲话，这里指先生在讲台上不停地讲课，生动地展现了先生授课的状态。；胡乱描绘像犬像猪的东西，以夸张的手法表现出弟子们在课堂上的无心听讲，心思完全不在学习上。；等待。表达了学子们等待放学铃声响起，结束这令人厌烦的课堂时光的急切心情。

这首诗在文学手法上，运用了生动的细节描写，如‘先生台上摇唇舌，弟子桌间描犬猪’，通过对比先生的滔滔不绝和弟子的无心听讲，形象地展现了课堂的枯燥乏味。情感表达上，充分体现了年少学子对读书的厌恶和对下课的渴望，这种情感真实而强烈。意境营造方面，以课堂为背景，营造出一种压抑、沉闷的氛围，让读者仿佛身临其境。主题思想上，深刻地反映了当时教育制度下学生的无奈和对自由的向往。