亦斋即事

在斋舍里吟诗也是一种幽斋之乐，在舟船上吟诗这里也是我的书斋。月影浮荡摇晃着帆影也跟着摇荡，风声远远传来与摇橹之声相和。沙洲上的鸥鹭都充满意趣，海上的烟雾风尘也能激发壮志情怀。再涉猎图册书籍来打发日子，不知不觉自身已在天涯。亦斋本是渡河的工具，暂时用琴书寄托闲情游兴。不羡慕船帆桅杆上众多的锦缆，宁愿甘心漂泊在一只空船上。编撰摹写时自己觉得仿佛忘记了鱼鸟（外界事物），吟诗弄句又何妨朝着天上的星宿发问。何况有朱熹（考亭先生）的真迹留存，怎忍心鲁莽行事辜负前代的贤人。

海边的山岭，诗中泛指海边之地。；图册书籍。啚，古同‘图’。；锦制的缆绳，常用来形容豪华的船只配备。；鲁莽、轻率。；前代的贤人。

这首诗在意境上营造出一种既闲适又壮阔的氛围。诗中既有斋里、舟上吟诗的悠然自得之境，如‘吟哦斋里固斋哉，舟上吟哦是亦斋’直接点明在不同场所吟诗都能有斋舍般的意趣；又有‘海峤烟尘也壮怀’那种面对海上壮阔景象和风云变幻而涌起的壮志豪情。在写作手法上，运用了对仗，像‘月影浮摇帆影荡，风声遥动橹声谐’，通过‘月影’与‘风声’、‘帆影’与‘橹声’的对仗，使诗句整齐且富有节奏感，同时将月、风等自然元素与船行的帆、橹相结合，生动地描绘出舟行江上的画面。情感表达丰富多样，既有对眼前景物的喜爱之情，从‘沙汀鸥鹭皆成趣’可看出；又有不甘平凡，向往如前贤般有所作为的情怀，‘况有考亭真迹在，忍教孟浪负前修’体现了对前贤的敬重以及不辜负前贤的决心。主题思想上，诗人通过描绘自己在斋中和舟上的生活，表达了对这种充满诗意、又能胸怀壮志的生活态度的追求，同时也体现出对传统文化和前贤的敬重。