永安山居四首

近代 · 施蛰存 · 五言

原文
随缘易适性,海客今山居
暂远烽戈警,一椽亦吾庐
雾重眠起晏,地僻人事疏
岚光入户牗,落叶盈阶除
乐与菁莪子,晨夕哦诗书
槐斋竹笋美,何事怀莼鲈
显学在都邑,弦歌出华屋
自非避寇乱,何事到岩谷
山神土主庙,焕然成庠塾
此来亦胜缘,化育践耕读
秋登喜大有,师徒助收谷
牛从宁戚饭,豕效承宫牧
多能贵鄙事,贻讥昧麦菽
励志勤四体,流风继白鹿
空山长日静,入夜群动生
商风吹万窍,竞奏笙竽筝
雨过洪水发,溪喧为天倾
虚室蚊聚閧,空阶蚊争鸣
络纬促懒妇,子规啼月明
狐狸蹑田鼠,兔奔伏雉惊
啄木长苦饥,觅食恒丁丁
老鹳作鬼笑,格磔何狰狞
此间天籁胜,人籁莫与京
老夫不能寐,鱼目到五更
罢讲多暇豫,溪山足临眺
清泉漱白石,丽日泫光耀
野渡舟自横,任客弄兰棹
竹竿何籊籊,取以供垂钓
游鱼来即逝,遥惊村女漂
山花颤微风,天然颜色好
采采不觉远,樵径多纡绕
丛祠无香火,残壁画犹妙
便欲呵天问,神前掷环珓
幽寻兴未阑,鸦背明斜照
曳杖归去来,得句足吟啸
译文 / 白话释义

顺应缘分容易使性情舒适,如今我这个漂泊的人居住在山中。暂时远离了战争的警报,一间简陋的房屋也是我的居所。雾气浓重,起床很晚,地处偏僻,人事稀少。山间的雾气透过门窗照进来,落叶堆满了台阶。乐于和有才华的学子们,早晚诵读诗书。槐树旁的竹笋很美味,为什么还要怀念家乡的莼菜和鲈鱼呢。显耀的学问在都市,弦歌之音从华丽的房屋中传出。如果不是躲避战乱,为什么来到这深山幽谷。山神和土地神的庙宇,焕然一新成为了学校。这次来到这里也是一种好的缘分,通过教化培育来践行耕读。秋天登高喜悦丰收,师徒一起帮助收割稻谷。牛像宁戚一样吃饭,猪像承宫一样放牧。多才多艺看重鄙俗的事情,却被人讥笑不懂五谷。激励志向勤奋锻炼四肢,传承优良的风气如同白鹿。空旷的山中白天很安静,到了夜晚各种动静产生。商风吹过千万个洞穴,争相奏出笙、竽、筝的声音。雨过之后洪水暴发,溪流喧腾如同天塌下来。空室中蚊子聚集喧闹,空台阶上蚊子争相鸣叫。纺织娘催促懒惰的妇人,子规在明月下啼叫。狐狸蹑手蹑脚地追捕田鼠,兔子奔跑使得野鸡受惊。啄木鸟长久地苦于饥饿,觅食时常发出丁丁的声音。老鹳发出鬼一样的笑声,声音多么狰狞。这里的自然之声胜过人间的音乐,人间的音乐无法与之相比。我这个老人无法入睡,一直到五更天。停止讲学有很多闲暇时光,溪山足够让人登高眺望。清泉冲刷着白色的石头,灿烂的太阳闪耀着光芒。野外的渡口小船独自横在那里,任由客人摆弄着兰桨。竹竿多么细长,用来供给垂钓。游鱼游来游去很快就消失了,远远地惊动了村女在溪边漂洗。山花在微风中颤抖,天然的颜色很美丽。采摘时不知不觉走得很远,砍柴的小路迂回环绕。丛祠没有香火,残旧的壁画依然很奇妙。便想要对着上天呼喊询问,在神前投掷珓杯。幽远的探寻兴致还没有结束,乌鸦背上闪耀着斜照的阳光。拖着拐杖归来,有了诗句足以吟咏长啸。

注释

烽火和戈矛,借指战争。这里指远离战争的警报。;本指两种植物,常比喻有才学的人。在诗中指有才华的学子。;莼菜和鲈鱼,相传晋人张翰因思念家乡的莼菜和鲈鱼而辞官归乡。这里表示对家乡的怀念。;春秋时卫国人,早年贫困,为人挽车。相传齐桓公夜出,宁戚见桓公而击牛角高歌,桓公异之,拜为上卿。诗中用宁戚来比喻牛的行为,暗示山居生活中的质朴与坚韧。;东汉人,少孤,年八岁,为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经,宫过其庐下,见诸生讲诵,好之,因忘其猪而听经。一猪主怪其不还,寻之。见而欲笞之。门下生共禁,乃止。因留宫门下。樵薪执苦,数十年间,遂通其经。诗中用承宫来比喻猪的行为,同样暗示山居生活中的学习与成长。;秋风。因秋天在五行中属金,五音中属商,所以秋风也叫商风。这里描绘了秋天山间的风。;昆虫名,俗称纺织娘。常栖息于田野、草丛中,夜间发出清脆的鸣声。诗中用络纬来烘托山居夜晚的宁静。;杜鹃鸟的别名。相传其叫声像‘不如归去’,常引起游子思乡之情。诗中用子规啼鸣来增添山居的凄凉氛围。;象声词,形容鸟叫声。这里形容老鹳的叫声,增加了山居环境的神秘色彩。

赏析

文学手法方面,诗人运用了细腻的描写,如‘雾重眠起晏,地僻人事疏’,通过对雾气和地处偏僻导致人事稀少的描写,展现出山居的宁静与孤寂。情感表达上,既有对山居生活的喜爱与满足,如‘乐与菁莪子,晨夕哦诗书’,体现出与学子们一起读书的快乐;又有对过去生活的怀念,如‘槐斋竹笋美,何事怀莼鲈’。意境营造上,营造出了一个充满自然气息的山居世界,‘岚光入户牗,落叶盈阶除’‘商风吹万窍,竞奏笙竽筝’等诗句,让读者仿佛身临其境。主题思想上,以山居生活为背景,表达了对宁静生活的追求、对学问的重视以及对自然的赞美。

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