又赠二子

周家的这两个儿子是杰出的人才，我看了他们的诗就感到震惊。他们的诗作浑然天成，骨格已经十分老练成熟，文辞语句凛然如冰霜般清正。如果不是这样，我又怎么能知道你们的名声呢，我知道必定是作诗的精英。现在看你们写诗时还谦卑低调，文章写得这么好却无人知晓。年轻人可不要相互轻视欺侮，大丈夫的壮志豪气如同彩虹。古时平庸的人尚且能够奋发有为，飞黄腾达自然会有相逢的时候。

众多人中的英才。；这里指诗作的架构、风格等。；凛然，令人敬畏的样子。；ní，即彩虹。古代认为虹蜺是一种双首龙形的动物，常用来比喻气势。；奋发有为地飞翔，比喻积极进取。

这首诗在意境上，前几句通过对周氏二子诗作的描写，营造出一种卓然不群的氛围，如‘浑然骨格已老成，凛乎辞句冰霜清’，将他们诗作的成熟与清正展现出来，仿佛让人看到一位有着冷峻气质的才子形象。在写作手法上，采用了先扬后抑再扬的方式。先赞扬周氏二子的诗才，中间提到他们‘文章老大无人知’的现状，这是抑，最后又鼓励他们不要气馁，‘青云自有相逢时’是扬。情感表达丰富，既有对周氏二子诗才的欣赏和钦佩，又有对他们怀才不遇境遇的同情，还有对他们的鼓励与劝勉。主题思想围绕着对周氏二子的才学评价、境遇感慨以及对他们的激励展开，反映出对人才的珍视和对时运的一种豁达态度。