园居偶作三首 其一

六年四处避难就像左思那样经历很多，带着家眷回来后鼓起兴致唱歌。神明保佑适园应当祭祀祖先，上天留下寄舫应该安然平和。画作与诗歌千首更替，督促孩子读书需要很多的书籍。还要寻找棕鞋和方形的玉制手杖，从此独自一人在山岩角落老去。

带着家眷。挈，携带；眷，家属、亲属。；祭祀祖先。祀，祭祀，是一种旧俗，向神或祖先供祭品以表崇敬并求保佑。；督促读书。课，督促完成指定的工作，这里指督促子弟读书学习。；单身独行、孤独的样子。；山的曲折处，这里指隐居之处。

从文学手法上看，首联运用典故，以左思自比，写出自己多年的避难经历，增加了诗歌的文化内涵和厚重感。颔联中‘神佑’‘天留’体现出一种对神明和上天的敬畏之感，在情感表达上，既有对适园能归来安身的庆幸，也有对祖先的敬重。颈联‘丹青更易诗千首’描绘出一种富有艺术气息的生活场景，‘课读需求书万车’则表现出对教育读书的重视。尾联‘棕鞋方玉杖’勾勒出一种闲适又略显孤独的老者形象，‘踽踽老岩阿’直接表达出诗人想要在这宁静之处独自老去的愿望，整体营造出一种经历波折后归于平静的意境，主题思想围绕着历经沧桑后的归隐生活，表达对平静生活的向往以及对家族事务、文化教育的重视。