雨中李世卿往还

谈话时如清风满席相助力，相伴住宿时月光在衾被上流淌。贫困微贱时交游变得冷淡，而在江山间留下的足迹却很深。不知何处能梦到像惠连那样的才俊友人，孟母此时怀着教导儿子的良苦用心。松斋的雨稍稍停歇，（你）又来挑灯辨认绣针。

指南朝宋文学家谢惠连，他年少能文，这里用以指代有才华的友人。；孟轲的母亲，她为了教育孟子三次迁居，断机教子，这里用孟母之心表示对友人积极影响的感激。；种有松树的书斋，常为文人雅士的居所，这里用以点明地点。

从文学手法上看，首联‘助谈风满席，伴宿月流衾’运用了对偶的手法，‘助谈’对‘伴宿’，‘风满席’对‘月流衾’，工整而富有节奏感，生动地描绘出诗人与李世卿相处时的惬意场景，清风与明月的意象增添了一种静谧、和谐的氛围。颔联‘贫贱交游冷，江山脚迹深’采用对比，将贫贱时交游的冷淡和在江山间留下深刻脚迹相对比，深刻地反映出世态炎凉。颈联‘惠连何处梦，孟母此时心’运用典故，‘惠连’指代有才华的友人，诗人感慨不知在何处能梦到像惠连一样的友人，‘孟母’的典故则暗示李世卿对自己有像孟母般积极影响的情谊。尾联‘稍歇松斋雨，还来辨绣针’以景作结，松斋雨歇的景象给人一种清新之感，同时‘辨绣针’的细节描写又给画面增添了生活气息。在情感表达方面，既有对与李世卿相处时光的珍惜和惬意之情，又有对贫贱时人情冷暖的感慨，还包含对友人的赞赏与感激。在意境营造上，诗中通过风、月、江山、松斋雨等意象营造出静谧、深邃又略带寂寥的意境。主题思想围绕着与李世卿的交游，展现出两人之间的友情、世态炎凉以及诗人的生活境遇等。