再用韵

诸葛亮原本亲自耕种，樊迟请求学习种庄稼之事。努力耕种才会有收获，炎热的夏雨时节哪敢询问夏天何时过去。圣人和贤人常常忧虑百姓，孔子和墨子都没有空闲的时候。因而想到连年的饥荒，真可谓是超越平常的灾荒。岂止是农民惊恐，也让达官贵人害怕。仓库没有假托君命而开仓放粮的情况，东边的米价飞涨。竟然期望丰收之年，就像盼望黑夜中报时的鸡（盼天明）一样。划分田界迎来福星，上等的丰收压过中等和下等的收成。大麦和小麦像割下的云朵般剩余很多，五种蔬菜环绕着房舍。麦苗的根舒展，薤白的根也很好，黍米的花苞绽裂，如同石榴的缝隙。田埂像龙鳞一样排列，燕尾状的水流分开河汊。鸟兽的毛将要长全（意味着季节变化），秧马也不是白跨（意味着耕种顺利）。劝勉农事收获奇功，视察收成不用再次驾车前往。预先为鄞乡谋划，又扩建它山的堤坝。功劳比往昔的贤人加倍，政令如同及时雨般感化百姓。希望刻下可斋先生的诗，端正可与《雅》《颂》相匹配。

亲自耕种，出自《出师表》‘臣本布衣，躬耕于南阳’；孔子的弟子；努力耕种；空闲；闲暇。遑，huáng；连年。比，bǐ；假托君命行事。矫，jiǎo；一种植物，薤，xiè；古同‘菡’，即荷花的花苞，莟，hàn；田间的土埂子，塍，chéng；鸟兽新换的毛整齐的样子，毨，xiǎn；劝农。劭，shào；视察收成。省，xǐng；地名，鄞，yín

这首诗在文学手法上运用了典故，如‘孔明本躬耕，樊迟请学稼’，通过诸葛亮躬耕与樊迟请学稼的典故，引出对农事的关注，丰富了诗歌的内涵。情感表达方面，诗中充满了对百姓的深切同情，从‘因思比岁饥，可谓越俗乍。岂惟农夫惊，亦使达官怕’能看出对饥荒年代百姓和官员状态的描写，体现出对民生疾苦的担忧。在意境营造上，描绘了一幅田园丰收的景象，像‘二麦賸割云，五菜纷绕舍。苗根舒薤本，黍莟拆榴罅’，通过对麦、菜、苗、黍等农作物的描写，营造出一种生机勃勃的田园意境。主题思想上，主要表达了对重视农事、关心民生的官员的赞扬，希望这种善政能够被铭记，如‘功比昔贤倍，政随时雨化。愿刻可斋诗，端与雅颂亚’。